33生态化的水处理 杜克大学的雨水处理系 统根据各环节的水文环境特 点种植了大量的水生植物, 并投入了有利于整个生态系下k 统平衡的水生动物,形成了 中心水池 稳定的生态系统。校园内水上[ 处理仅通过生物和物理处理 方式对雨水进行处理,实现 了雨水生态化处理的目的。 3.4借鉴意义 昆山杜克大学以水景为主要中心的绿地设计与我校的江湾 校区有所相似,以中心水体为主要的景观,也同时是我校日湖 与月湖的设计理念。而昆山杜克大学的特色即在于融合了中心 水池与其他水处理措施,并将各种设施隐匿于学校的各类景观 之下、之外,使得学校在建设中达到绿色环保的理念,而在具 体使用中又能够达到美观与实用的效果 从我校的设计来看,邯郸路校区因为历史原因缺少水体中 心,但具有燕园、曦园、光华楼草坪等多处校园内的雨水花园 来实现“海绵”目的。而较新的江湾校区则更多地使用硬质铺 装,以中心水体来调节校内的水环境,从借鉴角度而言,更能 够参考杜克大学的设计理念,实现对于“海绵校园”的构建, 使得同学们能够更好地进行校园生活活动,而学校也能够从中 获取生态与经济的双重效益。 参考文献: 1、《上海市海绵城市绿地建设技术导则(试行) 2、海绵城市专项规划编制暂行规定—住房城乡建设部 3、《昆山杜克大学海绵城市建设》一江苏省城市规划设计研究院 4、《海绵城市与园林景观》—文科规划设计研究院 5、“海绵城市”理论与实践—俞孔坚3.3 生态化的水处理 杜克大学的雨水处理系 统根据各环节的水文环境特 点种植了大量的水生植物， 并投入了有利于整个生态系 统平衡的水生动物，形成了 稳定的生态系统。校园内水 处理仅通过生物和物理处理 方式对雨水进行处理，实现 了雨水生态化处理的目的。 3.4 借鉴意义 昆山杜克大学以水景为主要中心的绿地设计与我校的江湾 校区有所相似，以中心水体为主要的景观，也同时是我校日湖 与月湖的设计理念。而昆山杜克大学的特色即在于融合了中心 水池与其他水处理措施，并将各种设施隐匿于学校的各类景观 之下、之外，使得学校在建设中达到绿色环保的理念，而在具 体使用中又能够达到美观与实用的效果。 从我校的设计来看，邯郸路校区因为历史原因缺少水体中 心，但具有燕园、曦园、光华楼草坪等多处校园内的雨水花园 来实现“海绵”目的。而较新的江湾校区则更多地使用硬质铺 装，以中心水体来调节校内的水环境，从借鉴角度而言，更能 够参考杜克大学的设计理念，实现对于“海绵校园”的构建， 使得同学们能够更好地进行校园生活活动，而学校也能够从中 获取生态与经济的双重效益。 参考文献： 1、《上海市海绵城市绿地建设技术导则（试行）》 2、海绵城市专项规划编制暂行规定—住房城乡建设部 3、《昆山杜克大学海绵城市建设》—江苏省城市规划设计研究院 4、《海绵城市与园林景观》—文科规划设计研究院 5、“海绵城市”理论与实践—俞孔坚