三、认识运动的基本规律 第二节:真理与价值 真理的客观性、绝对性与相对性 真理的检验标准 三、真理与价值的辨证统 第三节:认识与实践的统一 切从实际出发 二、在实践中坚持和发展真理 三、认识世界和改造世界 基本要求 1、了解和理解实践是认识发生的现实基础,认识的本质是实践基础上主体对客体的能动反映以及实 践和认识的相互作用。 2、理解和掌握认识过程的辨证运动机制及其发展规律 3、树立客观真理的观点,弄清真理和谬误的本质区别,领会绝对真理和相对真理的辨证统一,掌握 实践是检验真理的根本标准 本章重点: 1、科学的实践观及其对认识的决定作用。通过对实践含义和特点及其决定作用的分析,使学生认清 认识的本质,懂得实践的观点是辩证唯物主义认识论之首要的和基本的观点 2、真理的客观性、绝对性和相对性的问题。通过对真理这三个基本特性的分析,使学生掌握树立客 观真理的观点,认清真理的过程性,既唯物又辩证的对待真理的问题,防止出现主观主义、绝对主 义和相对主义的错 本章难点: 1、对实践是检验真理标准的阐述问题,乃是一个有争议的难题。其一,实践是不是检验真理的唯 标准:其二,实践的总和才是检验中立的根本标准与实践标准的绝对性是什么样的关系;其三,实 践检验与正确理论(人类理性)和逻辑证明的关系问题 2、价值和价值评价的标准问题 思考题: 1、为什么说马克思主义认识论是能动的反映论? 2、如何理解实践是认识的基础? 3、为什么说认识过程中第二次飞跃比第一次飞跃意义更加重大? 4、真理的绝对性和相对性的相互关系如何?掌握这一原理对正确认识马列主义毛泽东思想有何指导意 义 5、为什么说实践是检验真理的唯一标准?为什么实践标准是确定性和不确定性的统一? 6、如何理解真理和价值的统一? 第三章人类社会及其发展规律 教学内容 第一节:社会基本矛盾及其运动规律 、社会存在与社会意识 生产力与生产关系矛盾运动的规律 三、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律 四、社会形态更替的一般规律及其特殊形式 第二节:社会历史发展的动力 社会基本矛盾是社会发展的根本动力 阶级斗争在阶级社会发展中的作用 革命在社会发展中的作用 四、改革在社会发展中的作用 五、科学技术在在社会发展中的作用 第三节:人民群众在历史发展中的作用 人民群众是历史的创造者 二、个人在历史发展中的作用3 三、认识运动的基本规律 第二节：真理与价值 一、真理的客观性、绝对性与相对性 二、真理的检验标准 三、真理与价值的辨证统一 第三节：认识与实践的统一 一、一切从实际出发 二、在实践中坚持和发展真理 三、认识世界和改造世界 基本要求： 1、了解和理解实践是认识发生的现实基础，认识的本质是实践基础上主体对客体的能动反映以及实 践和认识的相互作用。 2、理解和掌握认识过程的辨证运动机制及其发展规律。 3、树立客观真理的观点，弄清真理和谬误的本质区别，领会绝对真理和相对真理的辨证统一，掌握 实践是检验真理的根本标准。 本章重点： 1、科学的实践观及其对认识的决定作用。通过对实践含义和特点及其决定作用的分析，使学生认清 认识的本质，懂得实践的观点是辩证唯物主义认识论之首要的和基本的观点。 2、真理的客观性、绝对性和相对性的问题。通过对真理这三个基本特性的分析，使学生掌握树立客 观真理的观点，认清真理的过程性，既唯物又辩证的对待真理的问题，防止出现主观主义、绝对主 义和相对主义的错误。 本章难点： 1、对实践是检验真理标准的阐述问题，乃是一个有争议的难题。其一，实践是不是检验真理的唯一 标准；其二，实践的总和才是检验中立的根本标准与实践标准的绝对性是什么样的关系；其三，实 践检验与正确理论（人类理性）和逻辑证明的关系问题。 2、价值和价值评价的标准问题。 思考题： 1、 为什么说马克思主义认识论是能动的反映论？ 2、如何理解实践是认识的基础？ 3、为什么说认识过程中第二次飞跃比第一次飞跃意义更加重大？ 4、真理的绝对性和相对性的相互关系如何？掌握这一原理对正确认识马列主义毛泽东思想有何指导意 义？ 5、为什么说实践是检验真理的唯一标准？为什么实践标准是确定性和不确定性的统一？ 6、 如何理解真理和价值的统一？ 第三章 人类社会及其发展规律 教学内容 第一节：社会基本矛盾及其运动规律 一、社会存在与社会意识 二、生产力与生产关系矛盾运动的规律 三、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律 四、社会形态更替的一般规律及其特殊形式 第二节：社会历史发展的动力 一、社会基本矛盾是社会发展的根本动力 二、阶级斗争在阶级社会发展中的作用 三、革命在社会发展中的作用 四、改革在社会发展中的作用 五、科学技术在在社会发展中的作用 第三节：人民群众在历史发展中的作用 一、人民群众是历史的创造者 二、个人在历史发展中的作用