现了马克思主义哲学中的实践核心观点。教学结合工程应用实际开发流程，全面 培养学生解决复杂电气工程问题的能力，提升创新和创造能力，明确工匠精神在 国家科技发展和个人职业发展中的重要性。通过讲授中国电网从建国初到现在的 发展历程等案例，使学生树立科学的理想信念，成为有责任、有担当的工程技术 人员，学生要肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，为国家攻坚克难。 5课程考核方案和依据 本课程注重理论知识与实践相结合，全面考核学生掌握知识、运用知识和实 践解决问题的能力。评分标准为百分制，由考勤20%、实践操作40%、实践报 告40%组成。 学生需在规定期限内完成基本实践操作，验收阶段演示电路功能，并通过质 疑答辩，最后上交实践报告。 5.1课程考核方案 实战操作 实训报告 课程目标 电路图实际电路质疑答 电路系统实训故障排心得体 出勒情 原理设计过程除 会 况 设计操作验收辩 图陈述 DQGCSX 60 25 25 60 60 40 知识目标 DOGCSX 0 50 25 25 40 20 50 50 40 2 DQGCSX 40 50 20 25 25 50 10 -3 能力目标 DOGCSX 50 25 分数合计 100 100100100 100100100100100 100 10%10%10%10% 5%10%5%10%10% 总评占比 20% 40% 40% 5.2课程各考核项评价依据和标准 考核项目1：课程实验 考核方式：实验操作过程表现和 考核权重：60% 预期学习结果 考核依据 优秀 良好 达成 未达成 > 7 现了马克思主义哲学中的实践核心观点。教学结合工程应用实际开发流程，全面 培养学生解决复杂电气工程问题的能力，提升创新和创造能力，明确工匠精神在 国家科技发展和个人职业发展中的重要性。通过讲授中国电网从建国初到现在的 发展历程等案例，使学生树立科学的理想信念，成为有责任、有担当的工程技术 人员，学生要肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，为国家攻坚克难。 5 课程考核方案和依据 本课程注重理论知识与实践相结合，全面考核学生掌握知识、运用知识和实 践解决问题的能力。评分标准为百分制，由考勤 20%、实践操作 40%、实践报 告 40%组成。 学生需在规定期限内完成基本实践操作，验收阶段演示电路功能，并通过质 疑答辩，最后上交实践报告。 5.1 课程考核方案 课程目标 实践操作 实训报告 出勤情 况 电路图 设计 实际 操作 电路 验收 质疑答 辩 电路 原理 系统 设计 图 实训 过程 陈述 故障排 除 心得体 会 知识目标 DQGCSX -1 60 25 25 60 60 40 DQGCSX -2 20 50 25 25 40 20 50 50 40 能力目标 DQGCSX -3 20 25 25 40 50 50 10 DQGCSX -4 50 25 25 10 分数合计 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 总评占比 10% 10% 10% 10% 5% 10% 5% 10% 10% 20% 40% 40% 5.2 课程各考核项评价依据和标准 考核项目 1：课程实验 考核方式：实验操作过程表现和实验报告 考核权重：60% 预期学习结果 考核依据 优秀 良好 达成 未达成