《信息化教学案例设计与分析》课程教学大纲 课程名称：信息化教学案例设计与分析 课程类别：任意选修课程 适用专业：教育学、心理学、学前教育和教育技术考核方式：考查 总学时、学分：16学时、0.5学分 其中实践学时：16学时 一、课程教学目的 《信息化教学案例设计与分析》是向高等院校教育技术学专业本 科生开设的一门培养信息化教学能力的任意选修课。通过本课程的学 习，学生要了解信息化课堂教学的目的与意义，明确信息化教学的方 法与过程，分析现有信息化教学案例的优缺点并能根据任务进行教学 优化设计，组织开展信息化教学。 二、课程教学要求 1.本课程的学与教主要分为三个阶段： 第一阶段：了解信息化教学的涵义、特点与要求，明确信息化教 学设计的模式、要素与方法。 第二阶段：基于信息技术的各种“云+端”混合式教学方案设计 与信息技术学科应用。 第三阶段：了解核心素养的研究进展，并联系实际分析信息化教 学设计案例：设计规范的信息化教学设计方案。 2.本课程的具体要求 (1)教学中要注意吸收国内外教学研究的最新成果，特别是关 于核心素养、现代认知心理学等学科的研究成果： (2)本课程是一门理论性与应用性兼备，以实践应用为主的学 科。教学中一定要密切联系教学实际、学习实际、生活实际和心理实 际。 三、先修课程《信息化教学案例设计与分析》课程教学大纲 课程名称：信息化教学案例设计与分析 课程类别：任意选修课程 适用专业：教育学、心理学、学前教育和教育技术 考核方式：考查 总学时、学分： 16 学时、0.5 学分 其中实践学时：16 学时 一、 课程教学目的 《信息化教学案例设计与分析》是向高等院校教育技术学专业本 科生开设的一门培养信息化教学能力的任意选修课。通过本课程的学 习，学生要了解信息化课堂教学的目的与意义，明确信息化教学的方 法与过程，分析现有信息化教学案例的优缺点并能根据任务进行教学 优化设计，组织开展信息化教学。 二、 课程教学要求 1.本课程的学与教主要分为三个阶段： 第一阶段：了解信息化教学的涵义、特点与要求，明确信息化教 学设计的模式、要素与方法。 第二阶段：基于信息技术的各种“云+端”混合式教学方案设计 与信息技术学科应用。 第三阶段：了解核心素养的研究进展，并联系实际分析信息化教 学设计案例；设计规范的信息化教学设计方案。 2.本课程的具体要求 （1）教学中要注意吸收国内外教学研究的最新成果，特别是关 于核心素养、现代认知心理学等学科的研究成果； （2）本课程是一门理论性与应用性兼备，以实践应用为主的学 科。教学中一定要密切联系教学实际、学习实际、生活实际和心理实 际。 三、 先修课程