注释:①质:抵押,作人质。②邯郸:赵国国都。③大梁:魏国国都 24.解释下列加点字的含义。(2分) (1)王信之乎。()(2)今邯郸去大梁也远于市。() 25.庞葱临行前对魏王讲这一番话,希望魏王不要听信谗言,不要相信别人 说他的坏话,他的目的达到了吗?从哪儿可以看出来?(2分) 答: 26.“三人成虎”后来演变成成语,猜猜它的喻义是什么?(2分) 答 27.将下列句子译成现代汉语。(4分) (1)庞葱与太子质于邯郸。 (2)夫市之无虎明矣 四、作文(40分) 生活中,一句夸奖的话可以使我们倍受鼓舞,但也可以使我们沾沾自喜, 甚至背上沉重的精神包袱;一句批评的话常常使我们垂头丧气,甚至失去进 取之心,但也可以使我们心灵警醒,精神振奋,从此奋发向上。面对夸奖或 批评时的心态不同,感受就会不同,对日后的影响也会不同 请你以面对“批评”或“表扬”为话题,写一篇作文,或记叙事情,或 抒发情感,或发表议论,联系自己的实际,写出你心灵深处的真切感悟。 提示和要求 (1)可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情 实感。 (2)不要忘了拟一个题目。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。 (4)考虑到内容的充实,文章最好不要少于500字。 八年级语文下册第一次月考试题(二) 、1.C2.D3.BDAC 二、4.①人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。②欲上青天览明月③东风不与周郎便,铜雀春 深锁二乔④无为在歧路,儿女共沾巾⑤鸢飞戾天者,望峰息心:经纶世务者,窥谷忘反。 ⑥天山共色任意东西5.①高俅或西门庆②曹操、刘备6.①例如:吸烟有害健康:拒 绝戒烟,等于走进生命尽头;烟害猛于虎等等(要围绕健康,“警示”要直指吸烟的危害)。 ②例如:为了您和家人的健康幸福,请不要吸烟:;拒绝烟草,拥抱健康;消除乌烟瘴气,就 能鸟语花香等等(要围绕健康,“劝说”要指明戒烟的好处)。 三、(一)7.欲扬先抑8.动作、神情、心理、外貌8.犀利、敏锐、洞察力强10.内 心情感的丰富11.引用高尔基的话,运用夸张的修辞手法,恰切地道出了托尔斯泰那种能 把万事万物尽收眼底的全方位的观察力 (二)12.①即使;②因为:③等同,一样;④驱使;13.①喂马的人不懂得要根据它日行 千里的本领来喂养它:②想要跟普通的马等同尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?14. ①祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间:②食不饱,力不足,才美不外见:食马者不知其能 千里而食也。③食马者封建社会那些被埋没、被摧残、怀才不遇的贤能志士能识别人才注释：①质：抵押，作人质。②邯郸：赵国国都。③大梁：魏国国都。 24．解释下列加点字的含义。（2 分） （1）王信．之乎。（ ）（2）今邯郸去．大梁也远于市。（ ） 25．庞葱临行前对魏王讲这一番话，希望魏王不要听信谗言，不要相信别人 说他的坏话，他的目的达到了吗？从哪儿可以看出来？（2 分） 答： 26．“三人成虎”后来演变成成语，猜猜它的喻义是什么？（2 分） 答： 27．将下列句子译成现代汉语。（4 分） （1）庞葱与太子质于邯郸。 （2）夫市之无虎明矣。 四、作文（40 分） 生活中，一句夸奖的话可以使我们倍受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜， 甚至背上沉重的精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进 取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。面对夸奖或 批评时的心态不同，感受就会不同，对日后的影响也会不同。 请你以面对“批评”或“表扬”为话题，写一篇作文，或记叙事情，或 抒发情感，或发表议论，联系自己的实际，写出你心灵深处的真切感悟。 提示和要求： （1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情 实感。 （2）不要忘了 ．．．．拟一个题目。 （3）文中不要出现 ．．．．真实的地名、校名、人名、否则会扣分。 （4）考虑到内容的充实，文章最好不要少于 500 字。 八年级语文下册第一次月考试题（二） 一、1．C2．D3.BDAC 二、4．①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。②欲上青天览明月 ③东风不与周郎便，铜雀春 深锁二乔 ④无为在歧路，儿女共沾巾 ⑤鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ⑥天山共色 任意东西 5．①高俅或西门庆 ②曹操、刘备 6．①例如：吸烟有害健康；拒 绝戒烟，等于走进生命尽头；烟害猛于虎等等（要围绕健康，“警示”要直指吸烟的危害）。 ②例如：为了您和家人的健康幸福，请不要吸烟；拒绝烟草，拥抱健康；消除乌烟瘴气，就 能鸟语花香等等（要围绕健康，“劝说”要指明戒烟的好处）。 三、（一）7.欲扬先抑 8. 动作、神情、心理、外貌 8. 犀利、敏锐、洞察力强 10. 内 心情感的丰富 11.引用高尔基的话，运用夸张的修辞手法，恰切地道出了托尔斯泰那种能 把万事万物尽收眼底的全方位的观察力 （二）12.①即使；②因为；③等同，一样；④驱使； 13. ①喂马的人不懂得要根据它日行 千里的本领来喂养它；②想要跟普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？14. ①祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；②食不饱，力不足，才美不外见；食马者不知其能 千里而食也。③食马者 封建社会那些被埋没、被摧残、怀才不遇的贤能志士 能识别人才