第2节细胞的能量“货币”ATP ■学习目标 1.简述ATP的化学组成和特点。 2.解释ATP在能量代谢中的作用。 ■课堂探究 一认识ATP阅速课本P的第三段文本完成下列问颜 L.ATP的中文名称 2.ATP的物简式 3.ATP的结构简式中AP、分别代表什么？ 4.1mo1ATP水解释放的能量高达所以说ATP是一种 【合作探究1】 1.请学生依据课本P旁栏中的相关信息，利用下列图形构建ATP的结构模型， 用代表腺原岭，○代表核遮0代表磷酸缸， 2.根据腺苷三磺酸的模型腺苷连接两个磷酸甚团和连接一个磷酸基团形成的化合物分别加什么？ 3.连接一个磷酸基团形成的化合物与以前学过的哪种物质的结构相同，是组成哪位物质的基本组成弹位之一？ 4.ATP作为高能酸化合物，在供能时，如何释放能量，你能否用一个反应式来表示ATP的供能过程？ 二P和可以相 能 出什么结 盗料 ATP为48kg在紧张活动的情况下ATP的消耗可达0.5kg/ai,而人体 中A 短时间内分离出细跑的ATP,发现其含量变化不大但部盼AP的末 结论 2.请写出ATP合成的反应式 3.参考P图5 5写出ADP转化成ATP的过程中，所需的能从哪里来？ 【合作探究2】 ATP的合成和水解能不能活作化学上的可逆反应？ 请同学们完成下列表格的填写。 比较过程反应式酶的类型 去路 场所 ATP水解 第 2 节 细胞的能量“货币”ATP 学习目标 1.简述 ATP 的化学组成和特点。 2.解释 ATP 在能量代谢中的作用。 课堂探究 一、认识 ATP(阅读课本 P86的第三段文本,完成下列问题) 1.ATP 的中文名称 。 2.ATP 的结构简式 。 3.ATP 的结构简式中 A、P、~分别代表什么? 。 4.1 mol ATP 水解释放的能量高达 ,所以说 ATP 是一种 。 【合作探究 1】 1.请学生依据课本 P86旁栏中的相关信息,利用下列图形构建 ATP 的结构模型。 用▭代表腺嘌呤, 代表核糖,○代表磷酸基团。 2.根据腺苷三磷酸的模型,腺苷连接两个磷酸基团和连接一个磷酸基团形成的化合物分别叫什么? 3.连接一个磷酸基团形成的化合物与以前学过的哪种物质的结构相同,是组成哪位物质的基本组成单位之一? 4.ATP 作为高能磷酸化合物,在供能时,如何释放能量,你能否用一个反应式来表示 ATP 的供能过程? 二、ATP 和 ADP 可以相互转化 1.请学生阅读下面资料,看能得出什么结论。 资料 1:一个成人一天在静止状态下所消耗的 ATP 为48 kg,在紧张活动的情况下,ATP 的消耗可达 0.5 kg/min。而人体 中 ATP 的总量只有大约 2 mg,剧烈运动时只能维持 3 s。 资料 2:在某细胞培养液中加入 32P 标记的磷酸分子,短时间内分离出细胞的ATP,发现其含量变化不大,但部分 ATP 的末 端 P 已带上放射性标记。 结论: 。 2.请写出 ATP 合成的反应式 。 3.参考 P87图 5—5,写出 ADP 转化成 ATP 的过程中,所需的能量从哪里来? 【合作探究 2】 ATP 的合成和水解能不能看作化学上的可逆反应? 请同学们完成下列表格的填写。 比较过程 反应式 酶的类型 能量 场所 来源 去路 ATP 水解