(三)评分标准 评分标准 课程 90-100 80-89 70-79 60-69 <60 目标 优 良 中 合格 不合格 A B C D A 定义清晰，能准确 定义清晰，但对劳 了解劳动学科领 定义和性质不清 定义和性质不清 的描述基础性质， 动学科领域的基础 域的基本定义和 晰，并对劳动科 晰，且未能真正 课程 并对劳动科学知识 知识不完全了解， 性质，基本能理解 学知识的表述完 理解马克思主义 目标1 掌握完整：能正确 能部分理解马克思 马克思主义劳动 全不了解。 劳动观。 理解马克思主义劳 主义劳动观。 观。 动观。 撰写规范，内容完 撰写规范，内容基 撰写比较规范，内 报告撰写比较混 没有交报告：或 整，条理清晰：真 本完整：比较懂得 容比较完整：部分 乱，内容缺失： 者基本上是抄 课程 正懂得劳动创造价 劳动创造价值、劳 懂得劳动创造价 不能懂得劳动创 袭：或者内容太 目标2 值、劳动关乎幸福 动关乎幸福人生的 值、劳动关乎幸福 造价值、劳动关 空泛，太简单。 人生的道理。 道理。 人生的道理。 乎幸福人生的道 理。 能将劳动教育恰当 能将劳动教育融入 对劳动教育与专 对劳动教育与专 没有交报告：或 地融入专业实践 专业实践中，兴趣 业实践理解有偏 业实践没有什么 者基本上是抄 课程 中，自己努力完成， 低，自己努力完成， 差，自己努力完 理解，没有抄袭。 袭：或者内容太 没有抄袭。有心得 没有抄袭。有心得 成，没有抄袭。有 有一点心得体 空泛，太简单。 目标3 体会、有创意，有 体会，但自己的个 心得体会，但没有 会。 自己的个人见解和 人见解和想法较 创意和个人想法。 想法。 少。（三）评分标准 课程 目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 ＜60 优 良 中 合格 不合格 A B C D F 课程 目标 1 定义清晰，能准确 的描述基础性质， 并对劳动科学知识 掌握完整；能正确 理解马克思主义劳 动观。 定义清晰，但对劳 动学科领域的基础 知识不完全了解， 能部分理解马克思 主义劳动观。 了解劳动学科领 域的基本定义和 性质，基本能理解 马克思主义劳动 观。 定义和性质不清 晰，并对劳动科 学知识的表述完 全不了解。 定义和性质不清 晰，且未能真正 理解马克思主义 劳动观。 课程 目标 2 撰写规范，内容完 整，条理清晰；真 正懂得劳动创造价 值、劳动关乎幸福 人生的道理。 撰写规范，内容基 本完整；比较懂得 劳动创造价值、劳 动关乎幸福人生的 道理。 撰写比较规范，内 容比较完整；部分 懂得劳动创造价 值、劳动关乎幸福 人生的道理。 报告撰写比较混 乱，内容缺失； 不能懂得劳动创 造价值、劳动关 乎幸福人生的道 理。 没有交报告；或 者基本上是抄 袭；或者内容太 空泛，太简单。 课程 目标 3 能将劳动教育恰当 地 融 入 专 业 实 践 中，自己努力完成， 没有抄袭。有心得 体会、有创意，有 自己的个人见解和 想法。 能将劳动教育融入 专业实践中，兴趣 低，自己努力完成， 没有抄袭。有心得 体会，但自己的个 人 见 解 和 想 法 较 少。 对劳动教育与专 业实践理解有偏 差，自己努力完 成，没有抄袭。有 心得体会，但没有 创意和个人想法。 对劳动教育与专 业实践没有什么 理解，没有抄袭。 有一点心得体 会。 没有交报告；或 者基本上是抄 袭；或者内容太 空泛，太简单