人们很早就发现,大气中的某些成分对一定频率的电磁波既强烈吸收又强烈辐射,大气辐射出的这些微波给无线通讯带来了干扰“噪 音”。这些来自空中大气的“噪音”,能够准确反映出大气的热力状况和水汽含量等物理特性,如果用相应频率的微波辐射仪器把它们接收 下来,通过一定的转换方法,就能反映出大气的温度、湿度等气象要素。 利用微波探测大气,其“项目”是非常多的。第一,它可以探测各层大气的温度、湿度、气压的垂直分布。第二,它可以进行云物理探 测,如云状、云高、对流云的强度以及云中空气垂直运动、云中温度分布等。第三,利用微波能监测空中有毒气体的浓度分布,可测量逆 温层的高度和厚度,从而为治理大气污染提供客观准确的数据。第四,利用微波还可以探测到目力无法观测到的晴空湍流,对于避免飞机 顺策、保证飞行安全,作用非常明显 1.本文说明的主要内容是 2.第2段说明了激光雷达的作用,主要表现在哪几个方面? 谷 3.第3段在文章结构上起的作用是 4.第4段中“如果用相应频率的微波辐射仪器把它们接收下来”中的“它们”指什么? 5.下列不属于微波探测的项目是() A.晴空淄流B.对流云的强度C云中的温度分布D.高空激流 (七)选择 (八)郑板桥画竹 清代画家“扬州八怪之一郑板桥有不少关于如何画竹的风趣别致之谈,其中最令人喜爱的却是他总结画竹经验的一首诗:“40年后来 画竹枝,日间挥写夜间思。冗繁削尽留清,画到生时是熟时。”尤其是最后一句,充满哲理意味,颇耐人咀嚼 什么叫“画到生时是熟时呢?按我的理解,这七个字生动地表达了郑板桥画艺不断提高的过程:达到一个境界后,并不满足于此,而 是再探新笔法,再钻新画意,时时使自己处在一种新的创造性的劳动之中,而这就是画艺日趋成熟的道路与标志。郑板桥讲得是多么好啊! 然而,他讲的仅仅是画画的事吗?不是的。读书学习、教学、科研、练艺悉怕都高不开这个道理 宋代学者张敦说:“有不知则有知,无不知则无知”,“不疑处有疑,方是进矣。可以试想:一个小学生如果几天之内遇不到一个生 字,一个难题,他能不断学到新知识吗?一个大学生如果自认为什么都懂得了,没什么生疏的问题了,这能算是一个好的大学生吗?恰恰 相反,凡是自认为无所不知的人,凡是提不出新问题的人,正说明他这一段没有长进,充其量不过是费时于“平面徘徊而已。而要更上 层楼,要进步,非“有所生”,“有所”,“有所不知”不可。 这同时就给我们老师提出了一个问题:怎样使学生们学到更多的知识,成为某个方面的专门人才呢?那就是要因材施教使不同对象 时时都感到“有所生”,然后再给他以具体的辅导。 这由生到熟不断盘旋而上的循环,乃是知识增长的必由之路。 1、引用郑板桥关于画竹经验的一首诗作为开端,有什么好处? 2、文中第2节主要阐述的是什么问题 3、第4节引用张載的话是充当什么论据这一节主要阐述的是什么道理? 4、第3节在全文中的作用是: 第5节在论述中起什么作用? 5、怎样理解由生到熟不断盘旋而上的循环,乃是知识增长的必由之路?5 人们很早就发现，大气中的某些成分对一定频率的电磁波既强烈吸收又强烈辐射，大气辐射出的这些微波给无线通讯带来了干扰“噪 音”。这些来自空中大气的“噪音”，能够准确反映出大气的热力状况和水汽含量等物理特性，如果用相应频率的微波辐射仪器把它们接收 下来，通过一定的转换方法，就能反映出大气的温度、湿度等气象要素。 利用微波探测大气，其“项目”是非常多的。第一，它可以探测各层大气的温度、湿度、气压的垂直分布。第二，它可以进行云物理探 测，如云状、云高、对流云的强度以及云中空气垂直运动、云中温度分布等。第三，利用微波能监测空中有毒气体的浓度分布，可测量逆 温层的高度和厚度，从而为治理大气污染提供客观准确的数据。第四，利用微波还可以探测到目力无法观测到的晴空湍流，对于避免飞机 颠簸、保证飞行安全，作用非常明显。 1．本文说明的主要内容是______________________________________________________ 2．第 2 段说明了激光雷达的作用，主要表现在哪几个方面? 答： 3．第 3 段在文章结构上起的作用是_______________________________________________ 4．第 4 段中“如果用相应频率的微波辐射仪器把它们接收下来”中的“它们”指什么? 答: 5．下列不属于微波探测的项目是( ) A. 晴空湍流 B．对流云的强度 C.云中的温度分布 D．高空激流 （七） 选 择 （八） 郑 板 桥 画 竹 清代画家“扬州八怪”之一郑板桥有不少关于如何画竹的风趣别致之谈，其中最令人喜爱的却是他总结画竹经验的一首诗：“40年后来 画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。”尤其是最后一句，充满哲理意味，颇耐人咀嚼。 什么叫“画到生时是熟时”呢？按我的理解，这七个字生动地表达了郑板桥画艺不断提高的过程：达到一个境界后，并不满足于此，而 是再探新笔法，再钻新画意，时时使自己处在一种新的创造性的劳动之中，而这就是画艺日趋成熟的道路与标志。郑板桥讲得是多么好啊！ 然而，他讲的仅仅是画画的事吗？不是的。读书、学习、教学、科研、练艺恐怕都离不开这个道理。 宋代学者张载说：“有不知则有知，无不知则无知”，“于不疑处有疑，方是进矣。”可以试想：一个小学生如果几天之内遇不到一个生 字，一个难题，他能不断学到新知识吗？一个大学生如果自认为什么都懂得了，没什么生疏的问题了，这能算是一个好的大学生吗？恰恰 相反，凡是自认为无所不知的人，凡是提不出新问题的人，正说明他这一段没有长进，充其量不过是费时于“平面徘徊”而已。而要更上一 层楼，要进步，非“有所生”，“有所疑”，“有所不知”不可。 这同时就给我们老师提出了一个问题：怎样使学生们学到更多的知识，成为某个方面的专门人才呢？那就是要因材施教，使不同对象， 时时都感到“有所生”，然后再给他以具体的辅导。 这由生到熟不断盘旋而上的循环，乃是知识增长的必由之路。 1、 引用郑板桥关于画竹经验的一首诗作为开端，有什么好处？ _______________________________________________________________________________ 2、 文中第 2 节主要阐述的是什么问题? _______________________________________________________________________________ 3、 第 4 节引用张载的话是充当什么论据?这一节主要阐述的是什么道理? _______________________________________________________________________________________________________________________ 4、 第 3 节在全文中的作用是:____________________________________________________ 第 5 节在论述中起什么作用? ___________________________________________________________________________ 5、 怎样理解由生到熟不断盘旋而上的循环，乃是知识增长的必由之路？ _______________________________________________________________________________