“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课 贯彻十八届五中全会精神和“十三五”规划的教学建议 高校思想政治理论课教学活页 讲授"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课，要认真学习贯彻十八届五中全会精神和习近平总书记有 关重要讲话精神、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》（以下简称《建议》）和《中 华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》（以下简称《纲要》）等，结合教材的内容和要求，将 这些精神体现到教学过程中 一、牢固树立和落实新发展理念 《建议》和《级要》从创新、协调.绿色、开放.共享五个方面.提出并深刻阐强了新发展理念。这五大发展理念 不是凭空得来的，是在深刻总结国内外发展经验教训、深刻分析国内外发展大势的基础上形成的，也是针对我国发 展中的突出矛盾和问题提出来的，集中反映了我们党对经济社会发展规律认识的深化，是我国发展理论的又一次重 大创新。 创新是引领发展的第一动力。必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创 新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，上创新在全社会蔚然成风。 协调是持续健康发展的内在要求。必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，重 点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，在 增强国家硬实力的同时注重提升国家软实力，不断增强发展整体性。 绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现。必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可 持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，加快建设资源节约型、环境友好型社会，形成 人与自然和谐发展现代化建设新格局，推进美丽中国建设，为全球生态安全作出新贡献。 开放是国家繁荣发展的必由之路。必须顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，坚持钠 外需协调、进出口平衡、引进来和走出去并重、引资和引技引智并举，发展更高层次的开放型经济，积极参与全球 经济治理和公共产品供给，提高我国在全球经济治理中的制度话语权，构建广泛的利益共同体 共享是中国特色社会主义的本质要求。必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，作出更有效 的制度安排，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，增强发展动力，增进人民团结，朝着共同富裕方向稳步 前进 创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体，其中创新发展注重 的是解决发展动力问题，协调发展注重的是解决发展不平衡问题，绿色发展注重的是解决人与自然和谐问题，开放 发展注重的是解决发展内外联动问题，共享发展注重的是解决社会公平正义问题。新发展理念是“十三五”乃至更 长时期我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现，必须贯穿于“十三五”经济社会发展的各领域各环节。 以上内容，应体现到第六章第二节第三目“坚持科学发展”及相关章节的教学中。 二、深刻认识“十三五”时期我国发展环境的基本特征 《建议》和《纲要》从国际和国内两个方面分析了“十三五”时期我国发展环境的基本特征。从国际看，和平与发 展的时代主题没有变，世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展，世界经济在深度调整中曲折 复苏，新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，全球治理体系深刻变革，发展中国家群体力量继续增强，国际力量对 比逐步趋向平衡。同时，国际金融危机深层次影响在相当长时期依然存在，全球经济贸易增长乏力，保护主义抬 头，地缘政治关系复杂变化，传统安全威胁和非传统安全威胁交织，外部环境不稳定不确定因素增多。从国内看， 经济长期向好的基本面没有改变，发展前景依然广阔，同时发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，发展方 式粗放，创新能力不强，城乡区域发展不平衡，生态环境恶化趋势尚未得到根本扭转，收入差距较大，人口老龄化 加快，消除贫困任务艰巨，面临若优化结构、增强动力、化解矛盾、补齐短板的繁重任务 尽管国际国内环境发生了深刻复杂变化，但我国发展重要战略机遇期的重大判断设有改变。综合判新，我国发展仍 处于可以大有作为的重要战略机遇期，也面临诸多矛盾叠加、风险隐患增多的严峻桃战。要准确把握战略机遇期内 涵的深刻变化，更加有效地应对各种风险和挑战，继续集中力量把自己的事情办好，不断开拓发展新境界。 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课 贯彻十八届五中全会精神和“十三五”规划的教学建议 高校思想政治理论课教学活页 讲授“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课，要认真学习贯彻十八届五中全会精神和习近平总书记有 关重要讲话精神、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》(以下简称《建议》)和《中 华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》（以下简称《纲要》）等，结合教材的内容和要求，将 这些精神体现到教学过程中。 一、牢固树立和落实新发展理念 《建议》和《纲要》从创新、协调、绿色、开放、共享五个方面，提出并深刻阐释了新发展理念。这五大发展理念 不是凭空得来的，是在深刻总结国内外发展经验教训、深刻分析国内外发展大势的基础上形成的，也是针对我国发 展中的突出矛盾和问题提出来的，集中反映了我们党对经济社会发展规律认识的深化，是我国发展理论的又一次重 大创新。 创新是引领发展的第一动力。必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创 新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。 协调是持续健康发展的内在要求。必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，重 点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，在 增强国家硬实力的同时注重提升国家软实力，不断增强发展整体性。 绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现。必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可 持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，加快建设资源节约型、环境友好型社会，形成 人与自然和谐发展现代化建设新格局，推进美丽中国建设，为全球生态安全作出新贡献。 开放是国家繁荣发展的必由之路。必须顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，坚持内 外需协调、进出口平衡、引进来和走出去并重、引资和引技引智并举，发展更高层次的开放型经济，积极参与全球 经济治理和公共产品供给，提高我国在全球经济治理中的制度话语权，构建广泛的利益共同体。 共享是中国特色社会主义的本质要求。必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，作出更有效 的制度安排，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，增强发展动力，增进人民团结，朝着共同富裕方向稳步 前进。 创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体，其中创新发展注重 的是解决发展动力问题，协调发展注重的是解决发展不平衡问题，绿色发展注重的是解决人与自然和谐问题，开放 发展注重的是解决发展内外联动问题，共享发展注重的是解决社会公平正义问题。新发展理念是“十三五”乃至更 长时期我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现，必须贯穿于“十三五”经济社会发展的各领域各环节。 以上内容，应体现到第六章第二节第三目“坚持科学发展”及相关章节的教学中。 二、深刻认识“十三五”时期我国发展环境的基本特征 《建议》和《纲要》从国际和国内两个方面分析了“十三五”时期我国发展环境的基本特征。从国际看，和平与发 展的时代主题没有变，世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展，世界经济在深度调整中曲折 复苏，新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，全球治理体系深刻变革，发展中国家群体力量继续增强，国际力量对 比逐步趋向平衡。同时，国际金融危机深层次影响在相当长时期依然存在，全球经济贸易增长乏力，保护主义抬 头，地缘政治关系复杂变化，传统安全威胁和非传统安全威胁交织，外部环境不稳定不确定因素增多。从国内看， 经济长期向好的基本面没有改变，发展前景依然广阔，同时发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，发展方 式粗放，创新能力不强，城乡区域发展不平衡，生态环境恶化趋势尚未得到根本扭转，收入差距较大，人口老龄化 加快，消除贫困任务艰巨，面临着优化结构、增强动力、化解矛盾、补齐短板的繁重任务。 尽管国际国内环境发生了深刻复杂变化，但我国发展重要战略机遇期的重大判断没有改变。综合判断，我国发展仍 处于可以大有作为的重要战略机遇期，也面临诸多矛盾叠加、风险隐患增多的严峻挑战。要准确把握战略机遇期内 涵的深刻变化，更加有效地应对各种风险和挑战，继续集中力量把自己的事情办好，不断开拓发展新境界