式也无不可。由此可以看出现实社会中的语言运用是丰富多彩的,有时的确比 较难概括。 联言命题根据语言形式的完整与否可以分为完整式联言命题和省略式联言 命题,在新闻标题的写作中,一般都采用的是后一种,因为标题的特点决定了 他的形式,不可能把前因后果来龙去脉交代的非常清楚。比如在4版中的民生 快递中,就有一条“偷拿供品,遣返原籍”,初一看丈二和尚摸不着头脑,其实 是讲有几个外地乞丐在南山公墓拿别人供奉的食品与水果,结果被遣散回老家 了。由此可看新闻标题的省略性了 但也不是全部联言命题的标题都是这样的,比如同样在4版的“烹饪大赛 最好月月搞,快报读者争当助威团”的标题,就是一个完整式的联言命题 同样,联言命题根据语法形式可以分为单句式联言命题,复句式联言命题 和句群式联言命题。在新闻标题中,后两者自然是不大可能用的,但是单句式 的还是经常用到的,比如6版“明朝的相公,清朝的娘子,睡在一个墓中”讲 的是一个康熙时期的墓,男主人是前明官员,所以是明朝的服饰,女主人穿的 是清朝的普通布衣,所以才会出现以上的那种情况。这就是一个联主式的单句 联言命题,两个主项联合起来,得出一个谓项。 那么,在现实生活中,特别是在新闻的标题写作时,联言命题有什么作用 呢?我以为,正确的运用联言命题可以帮助我们准确地认识事物,同时更好地 表达自己的思想,写出能够留住读者的眼睛的好标题。 可以使读者从不同的方面、层次揭示把握事物的本质,对事物的本质 作出比较全面的认识。比如在“计算机远非那个计算机,狮子头还是那个狮子 头”中,读者既可以对自78年来20多年的科学发展的日新月异有一个形象的 认识,因为计算机已经不是那个计算机了,也会从狮子头中对浙大的那种良好 的学术氛围和一个名校的文化传承有个鲜明的印象。20年了3食堂狮子头味道 不变,其中的历史、文化氛围和名校的气息就出来了 二、正反对比,强化认识。联言命题可以以正反对比的方式揭示事物相反 相成的两方面。比如在“别人少我钱我不能少人钱”的标题中,作者使正反双 方鲜明对比,给人以深刻教训。一方面“别人少我钱”不还的无赖,和“我不 能少人钱的正直朴实鲜明对比,体现了作者的良苦用心。 三、有利于准确表达事物之间的某种特定关系。比如在“雨夜久久跪,男 女都心碎”这个标题中。如果前后掉一个头,那样就不是这个故事,而是另一 个故事了。 还有在联言命题中,表达递进、转折、承接的思维时,前后顺序不能颠倒 我一时找不到合适的标题来解释,但比如古代的一个故事“揭被勒镯”中讲的 那样,如果是揭被为了勒镯,那样只不过是一个盗窃罪,但是掉过来就是勒镯 揭被,勒镯完了还不甘心,起歹意去揭被,侮辱妇女,那样的罪是严重地多了。 总之,在学习逻辑中要不断的联系实际的学习工作生活,在学习中联系逻 辑上的问题,不要犯逻辑学的毛病,这大概就是我们在目前阶段学习逻辑的意 义了吧。式也无不可。由此可以看出现实社会中的语言运用是丰富多彩的，有时的确比 较难概括。 联言命题根据语言形式的完整与否可以分为完整式联言命题和省略式联言 命题，在新闻标题的写作中，一般都采用的是后一种，因为标题的特点决定了 他的形式，不可能把前因后果来龙去脉交代的非常清楚。比如在 4 版中的民生 快递中，就有一条“偷拿供品，遣返原籍”，初一看丈二和尚摸不着头脑，其实 是讲有几个外地乞丐在南山公墓拿别人供奉的食品与水果，结果被遣散回老家 了。由此可看新闻标题的省略性了。 但也不是全部联言命题的标题都是这样的，比如同样在 4 版的“烹饪大赛 最好月月搞，快报读者争当助威团”的标题，就是一个完整式的联言命题。 同样，联言命题根据语法形式可以分为单句式联言命题，复句式联言命题 和句群式联言命题。在新闻标题中，后两者自然是不大可能用的，但是单句式 的还是经常用到的，比如 6 版“明朝的相公，清朝的娘子，睡在一个墓中”讲 的是一个康熙时期的墓，男主人是前明官员，所以是明朝的服饰，女主人穿的 是清朝的普通布衣，所以才会出现以上的那种情况。这就是一个联主式的单句 联言命题，两个主项联合起来，得出一个谓项。 那么，在现实生活中，特别是在新闻的标题写作时，联言命题有什么作用 呢？我以为，正确的运用联言命题可以帮助我们准确地认识事物，同时更好地 表达自己的思想，写出能够留住读者的眼睛的好标题。 一、可以使读者从不同的方面、层次揭示把握事物的本质，对事物的本质 作出比较全面的认识。比如在“计算机远非那个计算机，狮子头还是那个狮子 头”中，读者既可以对自 78 年来 20 多年的科学发展的日新月异有一个形象的 认识，因为计算机已经不是那个计算机了，也会从狮子头中对浙大的那种良好 的学术氛围和一个名校的文化传承有个鲜明的印象。20 年了 3 食堂狮子头味道 不变，其中的历史、文化氛围和名校的气息就出来了。 二、正反对比，强化认识。联言命题可以以正反对比的方式揭示事物相反 相成的两方面。比如在“别人少我钱我不能少人钱”的标题中，作者使正反双 方鲜明对比，给人以深刻教训。一方面“别人少我钱”不还的无赖，和“我不 能少人钱的正直朴实鲜明对比，体现了作者的良苦用心。 三、有利于准确表达事物之间的某种特定关系。比如在“雨夜久久跪，男 女都心碎”这个标题中。如果前后掉一个头，那样就不是这个故事，而是另一 个故事了。 还有在联言命题中，表达递进、转折、承接的思维时，前后顺序不能颠倒。 我一时找不到合适的标题来解释，但比如古代的一个故事“揭被勒镯”中讲的 那样，如果是揭被为了勒镯，那样只不过是一个盗窃罪，但是掉过来就是勒镯 揭被，勒镯完了还不甘心，起歹意去揭被，侮辱妇女，那样的罪是严重地多了。 总之，在学习逻辑中要不断的联系实际的学习工作生活，在学习中联系逻 辑上的问题，不要犯逻辑学的毛病，这大概就是我们在目前阶段学习逻辑的意 义了吧