第三章统计指标课堂练习 单项 多项1 910 11 13 14 专业 姓名 学号 、单项选择题 1.如果所有标志值的频数都减少为原来的1/5,而标志值仍然不变,那么算术平均数 (A)不变 (B)扩大到5倍(C)减少为原来的1/5(D)不能预测其变化 2.在下列两两组合的平均指标中,哪一组的两个平均数不受极端两值的影响? (A)算术平均数和调和平均数(B)几何平均数和众数 (C)调和平均数和众数 (D)众数和中位数 3.总量指标按反映总体的内容不同,分为 (A)时期指标和时点指标 (B)总体标志总量和总体单位总数 (C)数量指标和质量指标 (D)实物量指标、价值量指标和劳动量指标 4.总量指标按反映总体的时间状态不同,分为 (A)时期指标和时点指标 (B)总体标志总量和总体单位总数 (C)数量指标和质量指标 (D)实物量指标、价值量指标和劳动量指标 5.若单项数列中每组标志值都增加一倍,而各组权数都减少一倍,则算术平均数 (A)增加一倍(B)减少一倍(C)不变 (D)无法判断 6.X,H,G的大小顺序为 (A)X≤H≤G(B)X≥G≥H(C)X≥H≥G (D)G≥X≥H 7.当标志值较小的一组其权数较大时,则算术平均数 (A)接近标志值较大的一组(B)接近标志值较小的一组 (C)不受权数影响 (D)仅受标志值影响 8.若甲单位的平均数比乙单位的平均数小,但甲单位的标准差比乙单位的标准差大,则 (A)甲单位的平均数代表性比较大(B)甲单位的平均数代表性比较小 (C)两单位的平均数代表性一样大(D)无法判断 9.可直接用标准差评价两数列差异程度大小的条件是:两数列的平均数 (A)相差较大(B)相差较小 (C)不等 (D)相等 10.某企业5月份计划要求销售收入比上月增长8%,实际增长12%,其超计划完成程度为 (A)103.70% (B)50% (C)150% (D)3.7% 1.某企业7月份计划要求成本降低3%,实际降低5%,则计划完成程度为 (A)97.94%(B)166.67%(C)101.94%(D)1.94% 12.现有一数列:3,9,27,81,243,729,2187,反映其平均水平最好用 (A)算术平均数(B)调和平均数C)几何平均数 )中位数 13.计算平均速度最好用 (A)算术平均数(B)调和平均数(C)几何平均数 (D)众数 14.有甲乙两组数列,若1 第三章 统计指标 课堂练习 专业： 姓名： 学号： 一、单项选择题 1．如果所有标志值的频数都减少为原来的 1／5，而标志值仍然不变，那么算术平均数 （A）不变 （B）扩大到 5 倍 （C）减少为原来的 1／5 （D）不能预测其变化 2．在下列两两组合的平均指标中，哪一组的两个平均数不受极端两值的影响？ （A）算术平均数和调和平均数 （B）几何平均数和众数 （C）调和平均数和众数 （D）众数和中位数 3．总量指标按反映总体的内容不同，分为 （A）时期指标和时点指标 （B）总体标志总量和总体单位总数 （C）数量指标和质量指标 （D）实物量指标、价值量指标和劳动量指标 4．总量指标按反映总体的时间状态不同，分为 （A）时期指标和时点指标 （B）总体标志总量和总体单位总数 （C）数量指标和质量指标 （D）实物量指标、价值量指标和劳动量指标 5．若单项数列中每组标志值都增加一倍，而各组权数都减少一倍，则算术平均数 （A）增加一倍 （B）减少一倍 （C）不变 （D）无法判断 6． X ，H，G 的大小顺序为 （A） X ≤H≤G （B） X ≥G≥H （C） X ≥H≥G （D）G≥ X ≥H 7．当标志值较小的一组其权数较大时，则算术平均数 （A）接近标志值较大的一组 （B）接近标志值较小的一组 （C）不受权数影响 （D）仅受标志值影响 8．若甲单位的平均数比乙单位的平均数小，但甲单位的标准差比乙单位的标准差大，则 （A）甲单位的平均数代表性比较大 （B）甲单位的平均数代表性比较小 （C）两单位的平均数代表性一样大 （D）无法判断 9．可直接用标准差评价两数列差异程度大小的条件是：两数列的平均数 （A）相差较大 （B）相差较小 （C）不等 （D）相等 10．某企业 5 月份计划要求销售收入比上月增长 8％，实际增长 12％，其超计划完成程度为 （A）103.70％ （B）50％ （C）150％ （D）3.7％ 11．某企业 7 月份计划要求成本降低 3％，实际降低 5％，则计划完成程度为 （A）97.94％ （B）166.67％ （C）101．94％ （D）1.94％ 12．现有一数列：3，9，27，81，243，729，2187，反映其平均水平最好用 （A）算术平均数 （B）调和平均数 （C）几何平均数 （D）中位数 13．计算平均速度最好用 （A）算术平均数 （B）调和平均数 （C）几何平均数 （D）众数 14．有甲乙两组数列，若 单项 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 多项 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14