7.根据提示填空。(每空1分,共8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况,该 空不得分) 随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ②大漠孤烟 (王维《使至塞上》) ③岑参在《白雪歌送武判官归京》中用 象地描写了塞外飞雪的壮美景象 ④陆游在《游山西村》中用“ ”两句诗,写出 了农民热情好客,丰年酿酒,与朋友共庆的欢乐情景 ⑤班主任叮嘱即将毕业的学生,在成功与挫折面前应有范仲淹在《岳阳楼记》中所写 ”的良好心态 、语文综合运用(本大题含8~9小题,共6分 8.3月22日是世界水日,学校开展“珍爱生命之水”宣传活动。请拟写一条公益广告。(字 数在15字之内,含标点符号)(2分 9.阅读所给材料,结合生活实际,请你提出两种节水的方法。(4分) 一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水,一个漏水的马桶一个月流掉3至25 立方米水,家庭用水浪费种种,令人心痛! 方法 方法二: 三、阅读(本大题含10~25小题,共44分) (一)(4分) 阅读下面这首诗,完成10~11小题 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥,草色遥看近却无 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都 10.对本诗赏析有误的一项是()(2分) A.这首诗是写给水部员外张籍的,他在兄弟辈中排行十八,故称“张十八” B.这是一首律诗,它表达了作者对友人的思念之情。 C.这首诗的风格清新自然,语言通俗易懂。 D.这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。 11.请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”所展示的画面。(2分) (二)(12分) 阅读下面文言文,完成12~15小题 ①鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所 欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者, 故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生 则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是则生而 有不用也:由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者 有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 ②一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之 乞人不屑也 ③万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我7．根据提示填空。（每空 1 分，共 8 分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该 空不得分） ① ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ②大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》） ③岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“ ， 。”形 象地描写了塞外飞雪的壮美景象。 ④陆游在《游山西村》中用“ ， 。”两句诗，写出 了农民热情好客，丰年酿酒，与朋友共庆的欢乐情景。 ⑤班主任叮嘱即将毕业的学生，在成功与挫折面前应有范仲淹在《岳阳楼记》中所写 “ ， 。”的良好心态。 二、语文综合运用（本大题含 8～9 小题，共 6 分） 8．3 月 22 日是世界水日，学校开展“珍爱生命之水”宣传活动。请拟写一条公益广告。（字 数在 15 字之内，含标点符号）（2 分） 9．阅读所给材料，结合生活实际，请你提出两种节水的方法。（4 分） 一个关不紧的水龙头一个月流掉 1 至 6 立方米水，一个漏水的马桶一个月流掉 3 至 25 立方米水，家庭用水浪费种种，令人心痛！ 方法一： 方法二： 三、阅读（本大题含 10～25 小题，共 44 分） （一）（4 分） 阅读下面这首诗，完成 10～11 小题。 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 10．对本诗赏析有误．．的一项是（ ）（2 分） A．这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。 B．这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。 C．这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。 D．这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。 11．请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。（2 分） （二）（12 分） 阅读下面文言文，完成 12～15 小题。 ①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所 欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者， 故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生， 则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而 有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者 有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之， 乞人不屑也。 ③万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我