组长,并且被大家提名为斑委。而今天的你,已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干 部了 ⑥看着你健康成长,感觉你从内心到外表的每一点转变,老师都感到无比的欣慰和幸 福 ⑦而与此同时,我也在想,为什么一开始的时候,你不肯和我进行交谈,却总是选择 沉默和对峙呢?我不光只是训斥,我也有语重心长啊!为什么在你转来近一年后,一次偶 然的洗手,才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢? ⑧那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝,那一次次我自以为是苦口婆心的劝说,只 换来你当时那无言的反抗,所代表的含义,我到现在才真正地理解。无论我当时用怎样的 方式,我都无法抛开老师所谓的尊严。在你看来,我只是一位高高在上,不了解又根本无 法容纳你的大老师而已 所以,老师也想告诉你,是你的一双小手、一脸漠然,让老师深深地自责,深深地 震撼,让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。 ⑩现在,请绽放你的微笑给我吧,因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。 1.从全文来看,老师起先采用了怎样的教育方式都无法转化“你”的思想,后来通过 一件小事,促进了师生间的理解和情谊。(2分) 2.联系上下文揣摩第④段画线语句,说说如把它写成“我轻轻地握着你的手”,表达 效果有什么不同?(2分) 3.第④段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着,老师的眼泪却不知不觉地流了下 来……”此时此刻,老师为什么会不知不觉地流下了眼泪?(2分) 第⑧段说“我到现在才真正地理解”。请结合上下文回答“我”理解了什么?(2分) 理解是相互的。在文章结尾,老师深深地自责,并由哀地祝愿学生。假如你是这位 学生,你会对文中的老师说些什么呢?(2分) 三作文。(50分) 门,一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道呢?幼年时,家门曾是我 们最温馨的港湾;长大一些后,校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友;当我们走上 社会后,工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊……也许有 人将会走出国门,也许有人会走进监狱的大门,人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样 的门呢? 请你以“门”为话题,写一篇600字左右的文章,题目自拟,除诗歌外,文体不限。 ·八年级(上)语文期中学习质量检测试卷(八)一共10页··八年级（上）语文期中学习质量检测试卷（八）－共 10 页· 组长，并且被大家提名为班委。而今天的你，已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干 部了。 ⑥看着你健康成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸 福。 ⑦而与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选择 沉默和对峙呢？我不光只是训斥，我也有语重心长啊！为什么在你转来近一年后，一次偶 然的洗手，才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢？ ⑧那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只 换来你当时那无言的反抗，所代表的含义，我到现在才真正地理解。无论我当时用怎样的 方式，我都无法抛开老师所谓的尊严。在你看来，我只是一位高高在上，不了解又根本无 法容纳你的大老师而已。 ⑨所以，老师也想告诉你，是你的一双小手、一脸漠然，让老师深深地自责，深深地 震撼，让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。 ⑩现在，请绽放你的微笑给我吧，因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。 1．从全文来看，老师起先采用了怎样的教育方式都无法转化“你”的思想，后来通过 一件小事，促进了师生间的理解和情谊。（2 分） 2．联系上下文揣摩第④段画线语句，说说如把它写成“我轻轻地握着你的手”，表达 效果有什么不同？（2 分） 3．第④段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下 来……”此时此刻，老师为什么会不知不觉地流下了眼泪？（2 分） 4．第⑧段说“我到现在才真正地理解”。请结合上下文回答“我”理解了什么？（2 分） 5．理解是相互的。在文章结尾，老师深深地自责，并由衷地祝愿学生。假如你是这位 学生，你会对文中的老师说些什么呢？（2 分） 三 作文。（50 分） 门，一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道呢？幼年时，家门曾是我 们最温馨的港湾；长大一些后，校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友；当我们走上 社会后，工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊……也许有 人将会走出国门，也许有人会走进监狱的大门，人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样 的门呢？ 请你以“门”为话题，写一篇 600 字左右的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限