《简笔画》课程教学大纲 课程名称：简笔画 课程类别：教师教育选修课 适用专业：教育技术学 考核方式：考查 总学时、学分：32学时1学分 实验学时：32学时 一、课程教学目的 通过本课程的教学，让学生比较全面地了解简笔画的特点。通过 边讲边学，边讲边画的教学活动，语言与画面融为一体，相映成趣， 寓教于乐，使学生基本掌握简笔画技能，激发想象力，培养创造力， 为未来从事教学工作奠定基础。让学生掌握简笔画的基本方法，培养 学生的审美、情趣以及养成严谨、细心的创作习惯。 二、课程教学要求 提供实用有效的传递信息的方法一简笔画的造型方法，使学生 掌握视觉表达形式、构图视觉心理与平面构成基本知识的使用与注意 问题，提高技能，态度与情感：简笔画不在于实，但它是对客观事物 的反映，它具有形象直观的特点，它能表达出丰富的语言信息和概念， 我们在教学中可以通过简笔画来创设情景，充分利用它在教学中具有 形象直观、生动活泼的特点来进行情景教学。 三、先修课程 无 四、课程教学重、难点 测试学生是否能够运用简笔画技能进行辅助教学 五、课程教学方法与教学手段 结合多媒体教室进行实验教学《简笔画》课程教学大纲 课程名称：简笔画 课程类别：教师教育选修课 适用专业：教育技术学 考核方式：考查 总学时、学分：32 学时 1 学分 实验学时：32 学时 一、课程教学目的 通过本课程的教学，让学生比较全面地了解简笔画的特点。通过 边讲边学，边讲边画的教学活动，语言与画面融为一体，相映成趣， 寓教于乐，使学生基本掌握简笔画技能，激发想象力，培养创造力， 为未来从事教学工作奠定基础。让学生掌握简笔画的基本方法，培养 学生的审美、情趣以及养成严谨、细心的创作习惯。 二、课程教学要求 提供实用有效的传递信息的方法——简笔画的造型方法，使学生 掌握视觉表达形式、构图视觉心理与平面构成基本知识的使用与注意 问题，提高技能，态度与情感；简笔画不在于实，但它是对客观事物 的反映，它具有形象直观的特点，它能表达出丰富的语言信息和概念， 我们在教学中可以通过简笔画来创设情景，充分利用它在教学中具有 形象直观、生动活泼的特点来进行情景教学。 三、先修课程 无 四、课程教学重、难点 测试学生是否能够运用简笔画技能进行辅助教学 五、课程教学方法与教学手段 结合多媒体教室进行实验教学