前言 自2001年第一版问世以来,《新世纪医学英语教程一一社会医学》已印刷 了六次,并被教育部推荐为大学外语类使用教材。此外,编者在本校使用此教材 的过程中,为社会医学英语课程建设做出了不懈的努力,在2007年荣幸地入选 复旦大学校精品课程体系 在过去几年课程建设的辛勤耕耘中,编者已考虑并着手修订此教材,从而 使之更加完善、更富有内涵、更具有实用性。但是,其宗旨仍然不变,即将社会 知识与语言知识融合为一体,充分体现大学英语学习的学术性和语言学习的实用 性。经数年呕心沥血,编者成功打造了一个全新版 本册由十个单元组成。在内容上,有很大程度的调整和充实,选材更赋有 针对性,即社会知识和语言知识两者的合理兼顾,从而使本册洋溢着主题教材的 时代气息,同时也提供了语言学习的丰富内容。 本册在体例上有其独特的一面,课文处理融入了课堂互动交际法的设计。在 每个单元前安排了课前学生任务:1)要求指定的学生上网搜寻在课文A中出现 的某些术语的定义,并准备一分钟独特的口头讲解;2)要求指定的学生带着问 题阅读课文A的相应内容,并以一种独特的方式,准备一分钟的问题回答。这 些课前准备的任务将在课堂上由教师有序地、有机地融入到互动的教学活动中 旨在增强学生课堂学习的能动性。 本册课文练习( Follow- up Activities的设计基于外语学习的客观规律和教学 理念,尤其是词汇练习( Vocabulary Enlargement& Reinforcement)和综合练习 ( Integration),其设计充分体现了词汇整块习得和阅读中应用的教学理念。 本册可根据实际教学情况而灵活使用,可按照一学期的规定课时(每周2 学时β36学时或每周4学时72学时)而制定教学计划,即可根据课时而在课堂上 合理选用每单元的教学内容。如有可能,同时也可结合自有的与主题相关的多媒 体课件,这将有利于课程建设。 编者 2007年10月前言 自 2001 年第一版问世以来，《新世纪医学英语教程——社会医学》已印刷 了六次，并被教育部推荐为大学外语类使用教材。此外，编者在本校使用此教材 的过程中，为社会医学英语课程建设做出了不懈的努力，在 2007 年荣幸地入选 复旦大学校精品课程体系。 在过去几年课程建设的辛勤耕耘中，编者已考虑并着手修订此教材，从而 使之更加完善、更富有内涵、更具有实用性。但是，其宗旨仍然不变，即将社会 知识与语言知识融合为一体，充分体现大学英语学习的学术性和语言学习的实用 性。经数年呕心沥血，编者成功打造了一个全新版。 本册由十个单元组成。在内容上，有很大程度的调整和充实，选材更赋有 针对性，即社会知识和语言知识两者的合理兼顾，从而使本册洋溢着主题教材的 时代气息，同时也提供了语言学习的丰富内容。 本册在体例上有其独特的一面，课文处理融入了课堂互动交际法的设计。在 每个单元前安排了课前学生任务：1）要求指定的学生上网搜寻在课文 A 中出现 的某些术语的定义，并准备一分钟独特的口头讲解；2）要求指定的学生带着问 题阅读课文 A 的相应内容，并以一种独特的方式，准备一分钟的问题回答。这 些课前准备的任务将在课堂上由教师有序地、有机地融入到互动的教学活动中， 旨在增强学生课堂学习的能动性。 本册课文练习(Follow-up Activities)的设计基于外语学习的客观规律和教学 理念，尤其是词汇练习(Vocabulary Enlargement & Reinforcement) 和综合练习 (Integration)，其设计充分体现了词汇整块习得和阅读中应用的教学理念。 本册可根据实际教学情况而灵活使用，可按照一学期的规定课时（每周 2 学时/36 学时或每周 4 学时/72 学时）而制定教学计划，即可根据课时而在课堂上 合理选用每单元的教学内容。如有可能，同时也可结合自有的与主题相关的多媒 体课件，这将有利于课程建设。 编者 2007 年 10 月