《神经系统、精神疾病护理》教学大纲 适用专业：护理学（专升本） 总学时：89理论学时：56实践学时：33 一、课程的性质和任务 神经精神系统疾病护理是以“器官系统为中心”教学改革后，对原有内科护理学、外科护 理学、、精神护理学、儿科护理学等临床专业课重新进行整合成的十大系统疾病护理之一：是 护理专业学生主修的一门临床主干课程。该课程的主要内容为： ,要点阐述神经系统的正常功 能，神经系统药物的作用及机制，为在临床合理用药防治神经系统疾病提供理论依据，同时在 堂据神经系统的基本理论，其木知识、基本技能的其础上，培养学牛理容、分析、综合和解油 问题的能力，为从事临床医疗工作莫定基础。介绍神经精神系统常见病病人的健康评估和整体 护理：并进一步阐明护理理论和护理程序在神经精神系统疾病护理中的应用，强调护理学理论 和其它学科知识对神经结神系统疾病护理实践的指导作用。诵时学习神经墙神系统疾病的理论 和护理技能，使学生能熟练掌握本系统疾病护理的基本理论知识，熟悉该领域的新进展和新技 术，具备处理临床护理问题的能力。 二、相关课程的衔接 本课程前续的专业基础课程有：人体基本形态与结构、细胞分子生物学、免疫和病原生物 学、病理和药理学基础、护理学导论、基础护理学、健康评估等课程：并学习了临床护理课程 循环系统、呼吸系统、血液系统、消化系统、代谢内分泌系统疾病护理。本课程在教学实施过 程中，与相关课程有机结合起来，处理好各课程之间的关系，并注意与其它相关课程内容的分 工，配合，保证课程体系和结构的科学性与完整性。 三、教学的基本要求 1.会描述神经精神系统疾病的病因、发病机制、临床表现、主要并发症、诊断要点、 防治原则 2。能运用护理程序对神经精神系统疾病病人进行整体护理，为病人及家属提供健康教 有，学会书写护理病历，并能复述和协助医生执行主要的治疗指施，达到自学有关知识，查阅 有关文献及独立从事临床护理工作的能力。 四、学时分配（理论） 基础知识部分： 章节 教学内容 学时 第1章 神经系统的功能 第2章 神经系统疾病 2 第3章 作用于神经与精神系统的药物 8 合计 18 专业知识部分： 章节 教学内容 学时 第一章 神经系统结构与功能 0.5 第二章 神经系统疾病患者的评估 1.5《神经系统、精神疾病护理》教学大纲 适用专业：护理学（专升本） 总学时：89 理论学时：56 实践学时：33 一、课程的性质和任务 神经精神系统疾病护理是以“器官系统为中心”教学改革后，对原有内科护理学、外科护 理学、、精神护理学、儿科护理学等临床专业课重新进行整合成的十大系统疾病护理之一；是 护理专业学生主修的一门临床主干课程。该课程的主要内容为：，要点阐述神经系统的正常功 能，神经系统药物的作用及机制，为在临床合理用药防治神经系统疾病提供理论依据，同时在 掌握神经系统的基本理论，基本知识、基本技能的基础上，培养学生观察、分析、综合和解决 问题的能力，为从事临床医疗工作奠定基础。介绍神经精神系统常见病病人的健康评估和整体 护理；并进一步阐明护理理论和护理程序在神经精神系统疾病护理中的应用，强调护理学理论 和其它学科知识对神经精神系统疾病护理实践的指导作用。通过学习神经精神系统疾病的理论 和护理技能，使学生能熟练掌握本系统疾病护理的基本理论知识，熟悉该领域的新进展和新技 术，具备处理临床护理问题的能力。 二、相关课程的衔接 本课程前续的专业基础课程有：人体基本形态与结构、细胞分子生物学、免疫和病原生物 学、病理和药理学基础、护理学导论、基础护理学、健康评估等课程；并学习了临床护理课程 循环系统、呼吸系统、血液系统、消化系统、代谢内分泌系统疾病护理。本课程在教学实施过 程中，与相关课程有机结合起来，处理好各课程之间的关系，并注意与其它相关课程内容的分 工，配合，保证课程体系和结构的科学性与完整性。 三、教学的基本要求 1．会描述神经精神系统疾病的病因、发病机制、临床表现、主要并发症、诊断要点、 防治原则。 2．能运用护理程序对神经精神系统疾病病人进行整体护理，为病人及家属提供健康教 育，学会书写护理病历，并能复述和协助医生执行主要的治疗措施，达到自学有关知识，查阅 有关文献及独立从事临床护理工作的能力。 四、学时分配（理论） 基础知识部分： 章节 教学内容 学时 第 1 章 神经系统的功能 8 第 2 章 神经系统疾病 2 第 3 章 作用于神经与精神系统的药物 8 合 计 18 专业知识部分： 章节 教学内容 学时 第一章 神经系统结构与功能 0.5 第二章 神经系统疾病患者的评估 1.5