8.【践行“和”文化】在食堂排队买饭时,刘晖不小心和一位同学撞到了一起,+万之众遂降秦,秦悉坑之。(选自《史记·廉颇蔺相如列传》) 饭菜洒了那位同学一身。那位同学气得满脸通红,说:“没长眼呀你!你怎么不看 注释:①奢:赵奢,战国时期赵国著名将领,赵括之父。②约束:(原有的)纪律和规定 着点儿!”本着“和为贵”的处事原则,刘晖会怎么说?(3分) 11.解释句中的加点词(每小题0.5分,共2分) (1)公将鼓之( (2)既克,公问其故( (3)以天下莫能当( (4)秦悉坑之( 9.在活动中, 请了政教处的李老师来班级为大家做了“以和为贵”为主题/12用现代汉语写出下列句子的意思(每小题2分,共4分) 的专题报告。班级准备给李老师写一封感谢信,以示谢意。请你代班级拟写之。(1)一鼓作气,再而衰,三而竭 (2)尝与其父奢言兵事,奢不能难,然不谓善 13.根据乙文内容,用一个成语做乙文的标题,并说说成语的意思(2分) (1分) 14.根据这两段文字的内容,你认为曹刿的“论战”与赵括的“谈兵”有什么不 三、阅读理解及分析(第1025题)(共36分) 同?说说你的看法。(2分) (一)阅读古诗文,亮成1014题。(12分) 【古诗鉴赏】 登飞来峰 王安石 (二)阅读《运动提高孩子智力》,回答15-17题(7分) 来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升 ①家长及教育者认为,锻炼对于中小学生来说,除了能防止肥胖,并无益处,因为运动 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层 分散孩子注意力,于智力无补。但越来越多的科研成果表明,此观点是错误的 10.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?(2分 ②花一定时间参加运动,能让孩子上课时精神更集中。新近一项研究显示,学生认知水 平的高低与身体的健康程度有关。还有研究显示,短期的动作练习也能让孩子注意力更加集 中。2006年,马修·马哈尔让243名学生每天在学校活动10-20分钟,测评他们的专注度 训练5周后发现,学生们在听课时保持专注的时间比以前平均增加了8%.最不专心的学生注 【古文阅读】 意力集中时间增加了20%。 [甲]曹刿论战 ③尽管科学家们还不清楚,锻炼为什么会对大脑有好处,但动物实验表明,体育活动也 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败许能刺激一些脑区的神经元生长,而这些脑区对记忆和执行功能极为重要。上世纪70年代 绩。公将驰之。刿日:“未可。”下视其辙,登轼而望之,日:"可矣。”遂逐齐师 的一项研究显示,把大鼠放在装满玩具、可攀爬物体等各种东西的较大鼠笼里,这些物体 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故大鼠的体力和脑力都有刺激,所以这些大鼠的大脑皮层会发育得比较厚,而大脑皮层掌管着 克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”(选自《左传·曹高级推理和决策能力。身体活动和智力刺激两种因素都有助于提高大鼠的认知能力.但究竟 刿论战》) 是哪个因素,还是两个因素共同造成了这种变化,就不得而知了 ④神经科学家亨利埃特·范普拉克和同事研究发现,在锻炼后,大鼠脑中一些有助于构 赵括自少时学兵法,言兵事,以天下莫能当。尝与其父 者不能难,然不谓善。建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高。血管内皮生长因子和脑源性神经 括电大故,若曰:5地也,面号2乙,使经不将 若必将之,破赵军者营养因子就属于上述蛋白,前者能刺激血管生长,后者则可以促进神经元轴突的延伸 ③特别值得一提的是,体育活动可以刺激脑部海马区的齿状回部分。海马区是大脑中分 代廉颇,悉更约束,易置军吏。秦将白起闻之,纵奇兵,佯败走,而绝其粮道,分管记忆的“总机”,把各种想法串在一起使之扎根于心灵,208年,上海体育学院的神经生 二,土卒离心四十余日,军饿,赵括出锐卒自搏战,秦军射杀赵括。括军败,数物学家娄淑杰和同事,在研究中训练5周大的幼鼠在转轮里跑动(健康大鼠一天能轻松跑上- 2 - 8. 【践行“和”文化】在食堂排队买饭时,刘晖不小心和一位同学撞到了一起, 饭菜洒了那位同学一身。那位同学气得满脸通红,说:“没长眼呀你! 你怎么不看 着点儿!”本着“和为贵”的处事原则,刘晖会怎么说? (3 分) 9.在活动中,班级邀请了政教处的李老师来班级为大家做了“以和为贵”为主题 的专题报告。班级准备给李老师写一封感谢信,以示谢意。请你代班级拟写之。 (3 分） 三、阅读理解及分析（第 10—25 题）（共 36 分） （一）阅读古诗文，完成 10—14 题。（12 分） 【古诗鉴赏】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 10.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?(2 分) 【古文阅读】 [甲] 曹刿论战 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败 绩。公将驰之。刿日:“未可。”下视其辙，登轼而望之，日:"可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰:“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (选自《左传·曹 刿论战》) [乙] 赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢”言兵事，奢不能难，然不谓善。 括母问其故，奢曰:“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者 必括也。” 赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分 断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数 十万之众遂降秦，秦悉坑之。 (选自《史记·廉颇蔺相如列传》) 注释:①奢:赵奢，战国时期赵国著名将领，赵括之父。②约東:(原有的)纪律和规定。 11.解释句中的加点词(每小题 0.5 分，共 2 分) (1)公将鼓．之（ ） (2)既．克，公问其故（ ） (3)以．天下莫能当（ ） (4)秦悉坑．之（ ） 12.用现代汉语写出下列句子的意思(每小题 2 分，共 4 分) (1)一鼓作气，再而衰，三而竭。 (2)尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。 13.根据乙文内容，用一个成语做乙文的标题，并说说成语的意思(2 分) 成语: (1 分) 意思: 14.根据这两段文字的内容，你认为曹刿的“论战”与赵括的“谈兵”有什么不 同?说说你的看法。(2 分) （二）阅读《运动提高孩子智力》，回答 15-l7 题（7 分） ①家长及教育者认为，锻炼对于中小学生来说，除了能防止肥胖，并无益处，因为运动 会分散孩子注意力，于智力无补。但越来越多的科研成果表明，此观点是错误的。 ②花一定时间参加运动，能让孩子上课时精神更集中。新近一项研究显示，学生认知水 平的高低与身体的健康程度有关。还有研究显示，短期的动作练习也能让孩子注意力更加集 中。2006 年，马修·马哈尔让 243 名学生每天在学校活动 10-20 分钟，测评他们的专注度， 训练 5 周后发现，学生们在听课时保持专注的时间比以前平均增加了 8%．最不专心的学生注 意力集中时间增加了 20％。 ③尽管科学家们还不清楚，锻炼为什么会对大脑有好处，但动物实验表明，体育活动也 许能刺激一些脑区的神经元生长，而这些脑区对记忆和执行功能极为重要。上世纪 70 年代 的一项研究显示，把大鼠放在装满玩具、可攀爬物体等各种东西的较大鼠笼里，这些物体对 大鼠的体力和脑力都有刺激，所以这些大鼠的大脑皮层会发育得比较厚，而大脑皮层掌管着 高级推理和决策能力。身体活动和智力刺激两种因素都有助于提高大鼠的认知能力．但究竟 是哪个因素，还是两个因素共同造成了这种变化，就不得而知了。 ④神经科学家亨利埃特·范普拉克和同事研究发现，在锻炼后，大鼠脑中一些有助于构 建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高。血管内皮生长因子和脑源性神经 营养因子就属于上述蛋白，前者能刺激血管生长，后者则可以促进神经元轴突的延伸。 ⑤特别值得一提的是，体育活动可以刺激脑部海马区的齿状回部分。海马区是大脑中分 管记忆的“总机”，把各种想法串在一起使之扎根于心灵。2008 年，上海体育学院的神经生 物学家娄淑杰和同事，在研究中训练 5 周大的幼鼠在转轮里跑动（健康大鼠一天能轻松跑上