本门课程的目的是对会展活动有三个方面的基本的了解：1、什么是会展：2、 如何办会展：3、为什么要办会展。 1.关于什么是会展。这一章的重点一是在于概念的解释，二是为今后的教学埋 下一个伏笔，即会议以及展览的类型的不同，对于会展筹办者来说，意味着什么。 2.关于如何办会展。这是这门课程的重点内容之一，也是一个很复杂的问题。 回答这个问题，从三个方面来分析，一是从“人”的角度，即人员构成，要在这 一部分的讲解中强调对担任不同工作的人员职业素质的要求，使学生形成一个概 念，那就是：如果我去从事会展工作，我需要具备什么样的技能。二是从“事” (会议/展览)的角度，分析、介绍会议/展览的基本流程，让学生掌握会展策划 以及实施的基础知识。这部分的教学，应注重对学生基本技能的培养，如让学生 通过练习的方式提交自己的关于一个会议或展览的策划方案，或分析一个会议或 展览，发现其不足之处，并提出自己的改进建议等。三是要考虑如何举办成功的、 高效率的展览。 3.关于为什么要办会展。关于这个问题，出发点不同，会有不同的答案。一是 企业为什么要参展，二是作为一个会展经理，为什么要办展览，三是作为一个城 市，为什么要举办会展，这是从一个更大的范围对会展进行的分析。 (二)教学方法的建议 根据课程的性质和特点，本课程的教学方法主要有两个方面，即系统讲授课 程的知识和指导学生技能的形成，具体应从以下几点入手： 1、教师的教学过程中，以教材为主的前提下，应尽可能收集一些有针对性代表 性的例子、案例。 2、学习过程中，要多作笔记。对名词概念，要在理解的基础上强行记忆。 3、鼓励学生多参加实地的参观、调查观察，鼓励学生发表自己的观点、见解。 4、整个课程教学过程中，可根据章节后面的思考题与案例分析，安排至少 一次参观展览，安排二至三次课堂讨论。 八、推荐采用教材 1、《会展概论》龚平，赵蔚平主编 复旦大学出版社2005/9/1第一版本门课程的目的是对会展活动有三个方面的基本的了解：1、什么是会展；2、 如何办会展；3、为什么要办会展。 1． 关于什么是会展。这一章的重点一是在于概念的解释，二是为今后的教学埋 下一个伏笔，即会议以及展览的类型的不同，对于会展筹办者来说，意味着什么。 2． 关于如何办会展。这是这门课程的重点内容之一，也是一个很复杂的问题。 回答这个问题，从三个方面来分析，一是从“人”的角度，即人员构成，要在这 一部分的讲解中强调对担任不同工作的人员职业素质的要求，使学生形成一个概 念，那就是：如果我去从事会展工作，我需要具备什么样的技能。二是从“事” （会议/展览）的角度，分析、介绍会议/展览的基本流程，让学生掌握会展策划 以及实施的基础知识。这部分的教学，应注重对学生基本技能的培养，如让学生 通过练习的方式提交自己的关于一个会议或展览的策划方案，或分析一个会议或 展览，发现其不足之处，并提出自己的改进建议等。三是要考虑如何举办成功的、 高效率的展览。 3． 关于为什么要办会展。关于这个问题，出发点不同，会有不同的答案。一是 企业为什么要参展，二是作为一个会展经理，为什么要办展览，三是作为一个城 市，为什么要举办会展，这是从一个更大的范围对会展进行的分析。 （二）教学方法的建议 根据课程的性质和特点，本课程的教学方法主要有两个方面，即系统讲授课 程的知识和指导学生技能的形成，具体应从以下几点入手： 1、 教师的教学过程中，以教材为主的前提下，应尽可能收集一些有针对性代表 性的例子、案例。 2、 学习过程中，要多作笔记。对名词概念，要在理解的基础上强行记忆。 3、 鼓励学生多参加实地的参观、调查观察，鼓励学生发表自己的观点、见解。 4、 整个课程教学过程中，可根据章节后面的思考题与案例分析，安排至少 一次参观展览，安排二至三次课堂讨论。 八、 推荐采用教材 1、《会展概论》龚平，赵蔚平 主编 复旦大学出版社 2005/9/1 第一版