合计 0 0 32 32 5.教学设计与教学组织 1.把“国家兴亡、匹夫有责”情怀的培养，融于对当今我国周边安全环境、 传统和非传统威胁态势的精辟分析之中：把爱党、爱军情怀的培养，融于我军艰 苦卓绝奋斗历程、毛泽东军事思想深刻内涵的讲解之中；把学习科学知识热情的 培养，融于对当今世界高科技武器装备竞争形势的理解之中。让学生通过真实生 动的案例以及对世界局势的深入分析启发学生对于爱国情怀与国防事业的深入 思考，启迪学生树立正确的人生追求。 2.桃李不言，润物无声。以经典战例诠释经典理论，以生动史实勾画历史发 展脉络，以对现状趋势的深刻分析支撑理性结论，完美实现课程的思想性、生动 性趣味性的结合，使课程具有强大的吸引力。 3.教学一体。充分利用网络平台，构建学生与教学管理部门的沟通桥梁，将 教、学、研、考融为一体。 6.教材与参考资料 1.教材 教材：《大学军事教程》，李延荃，中国原子能出版社，2019年9月，ISBN 978-7-5221-0014-2 教材：《普通高等学校军事理论教程》，宋来新、邵志平、熊剑平，航空工 业出版社，2019年8月第一次印刷，ISBN978-7-5165-1951-6 7.课程考核方式与成绩评定标准 本课程采取线上测试的方式进行考核，请按时参加线上考核。成绩评定标准 按照平时成绩和章节测试占60分，期末成绩考核占40分。 8.大纲制（修）订说明 本大纲根据教育部、中央军委国防动员部关于印发《普通高等学校军事课 教学大纲》（教体艺(2019）1号)的通知要求，以及我校本科生教学计划而制 定，专门针对大学新生开设此公共必修课。 大纲执笔人：苏宁 大纲审核人：郑泰平 开课系主任：无 开课学院教学副院长：无 制（修）订日期：2022年1月 33 合 计 0 0 32 32 0 5．教学设计与教学组织 1.把“国家兴亡、匹夫有责”情怀的培养，融于对当今我国周边安全环境、 传统和非传统威胁态势的精辟分析之中；把爱党、爱军情怀的培养，融于我军艰 苦卓绝奋斗历程、毛泽东军事思想深刻内涵的讲解之中；把学习科学知识热情的 培养，融于对当今世界高科技武器装备竞争形势的理解之中。让学生通过真实生 动的案例以及对世界局势的深入分析启发学生对于爱国情怀与国防事业的深入 思考，启迪学生树立正确的人生追求。 2.桃李不言，润物无声。以经典战例诠释经典理论，以生动史实勾画历史发 展脉络，以对现状趋势的深刻分析支撑理性结论，完美实现课程的思想性、生动 性趣味性的结合，使课程具有强大的吸引力。 3.教学一体。充分利用网络平台，构建学生与教学管理部门的沟通桥梁，将 教、学、研、考融为一体。 6．教材与参考资料 1.教材 教材：《大学军事教程》，李延荃，中国原子能出版社，2019 年 9 月，ISBN 978-7-5221-0014-2 教材：《普通高等学校军事理论教程》，宋来新、邵志平、熊剑平，航空工 业出版社，2019 年 8 月第一次印刷，ISBN 978-7-5165-1951-6 7．课程考核方式与成绩评定标准 本课程采取线上测试的方式进行考核，请按时参加线上考核。成绩评定标准 按照平时成绩和章节测试占 60 分，期末成绩考核占 40 分。 8．大纲制(修)订说明 本大纲根据教育部、中央军委国防动员部关于印发《普通高等学校军事课 教学大纲》（教体艺〔2019〕1 号）的通知要求，以及我校本科生教学计划而制 定，专门针对大学新生开设此公共必修课。 大纲执笔人：苏宁 大纲审核人：郑泰平 开课系主任：无 开课学院教学副院长：无 制（修）订日期：2022 年 1 月