2.数学内容上的改革 3.数学学习方式和教学方法的改革，使学习内容的呈现发生变化 第三节《普通高中数学课程标准》 1.《普通高中数学课程标准》课程目标 2.《普通高中数学课程标准》基木理念 3.《普通高中数学课程标准》课程结构 第五章数学教育的核心内容 1.教学基本要求 对数学教有的基本问题有深入的认识和理解，为课程学习奠定理论基础，并自觉应 用于后继的学习和指导中学数学教学。 2.要求学生掌握的基本概念、理论 通过本章学习，使学生能够理解数学教育目标、数学能力、数学教学模式、数学活动 经验的概念。 3.教学重点和难点 重点：数学教育目标的确定，数学教学模式 难点：数学教育目标的确定。 4.教学内容 第一节数学教育目标的确定 1.数学教有的基本功能 2.我国20世纪数学教有目标的变迁 3.确定中学数学教有目标的主要依据 第二节数学教学原则 1.一般数学教学原则 2.数学教学原则体系的构建 3.数学教学原则 第三节数学知识的教学 1.数学概念的教学 2.数学命题的教学 第四节数学能力的界定 1.什么是数学能力 2.数学能力观的变化 第五节数学思想方法的教学2.数学内容上的改革 3.数学学习方式和教学方法的改革，使学习内容的呈现发生变化 第三节 《普通高中数学课程标准》 1.《普通高中数学课程标准》课程目标 2.《普通高中数学课程标准》基本理念 3.《普通高中数学课程标准》课程结构 第五章 数学教育的核心内容 1.教学基本要求 对数学教育的基本问题有深入的认识和理解，为课程学习奠定理论基础，并自觉应 用于后继的学习和指导中学数学教学。 2.要求学生掌握的基本概念、理论 通过本章学习，使学生能够理解数学教育目标 、数学能力 、数学教学模式、数学活动 经验的概念。 3.教学重点和难点 重点:数学教育目标的确定，数学教学模式。 难点：数学教育目标的确定。 4.教学内容 第一节 数学教育目标的确定 1.数学教育的基本功能 2.我国 20 世纪数学教育目标的变迁 3.确定中学数学教育目标的主要依据 第二节 数学教学原则 1.一般数学教学原则 2.数学教学原则体系的构建 3.数学教学原则 第三节 数学知识的教学 1.数学概念的教学 2.数学命题的教学 第四节 数学能力的界定 1.什么是数学能力 2.数学能力观的变化 第五节 数学思想方法的教学