盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用) 内 第1单元:诵读欣赏(第1课时) 课型 编 写朱在彬 审核人 年级 学科 语 人 学 习 月|1、掌握名句,熟记会默写。2、夯实基础。3、提高语文素养。 标 学 重1、掌握名句,熟记会默写。2、夯实基础。3、提高语文素养 难 点 学习过程 预1、给黑体字注音:万籁()钟磬()禅房()乾坤()东南坼() 习涕泗()谷穗()篝火()融洽() 板|2、填空:A清晨入古寺, 。B戎马关山北 块|禅房花木深。D 今上岳阳楼。E山光悦鸟性 《题破山寺后禅院》(唐:常建): 清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深 山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音 1.所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。第三联两句中的“诗眼”分 别是那一个字?为什么?请简要赏析。 探/“额联后简化为成语“曲径通幽”,常被用于题景,你认为这成语隐含了什么哲理? 3.下面对诗句的理解有误的一项是() 板 块 A.起首两句写诗人在清晨入破山寺(兴福寺)时,旭日初升,光照树林 B.三、四两句描绘了禅院美妙的环境,“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。 C.五、六两句书写诗人主观感受,一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦,“潭影 空人心”,表现诗人精神上完全消除俗念,获得愉悦的内心感受 D.这首诗题为“题破山寺后禅院”,可见“破山寺”是全诗重点所在,所以在第 二句景致刻画后,立即转入对“破山寺”的描述 4.“俱寂”和“钟磬音”是否矛盾,为什么? 检|《看海》:女儿早就吵着要去看海。今年夏天总算是让她如愿以偿了。一大堆吵吵闹 测|闹的旅游者,车上装满了水果、食品、罐装饮料装满了各色名牌或非名牌的服装和鞋 板袜另外还装了满车的流行音乐,我不由得想,在这样一副装备里,看见的还是海吗?盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用） 学 习 内 容 第 1 单元：诵读欣赏（第 1 课时） 课型 编 写 人 朱在彬 审核人 年级 7 学科 语 文 学 习 目 标 1、掌握名句，熟记会默写。2、夯实基础。3、提高语文素养。 学 习 重 难 点 1、、掌握名句，熟记会默写。2、夯实基础。3、提高语文素养。 学 习 过 程 说 明 预 习 板 块 1、给黑体字注音：万籁（ ）钟磬( )禅房（ ）乾坤（ ）东南坼（ ） 涕泗（ ）谷穗（ ）篝火（ ）融洽（ ） 2、填空：A 清晨入古寺， 。B 戎马关山北， 。C ， 禅房花木深。D ，今上岳阳楼。E 山光悦鸟性， 。 探 究 板 块 《题破山寺后禅院》（唐：常建）： 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 1．所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。第三联两句中的“诗眼”分 别是那一个字？为什么？请简要赏析。 。 2．颔联后简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景，你认为这成语隐含了什么哲理？ 3．下面对诗句的理解有误的一项是（ ） A．起首两句写诗人在清晨入破山寺（兴福寺）时，旭日初升，光照树林。 B．三、四两句描绘了禅院美妙的环境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。 C．五、六两句书写诗人主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影 空人心”，表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。 D．这首诗题为“题破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第一、 二句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。 4．“俱寂”和“钟磬音”是否矛盾，为什么？ 检 测 板 《看海》：女儿早就吵着要去看海。今年夏天总算是让她如愿以偿了。一大堆吵吵闹 闹的旅游者，车上装满了水果、食品、罐装饮料,装满了各色名牌或非名牌的服装和鞋 袜,另外还装了满车的流行音乐，我不由得想，在这样一副装备里，看见的还是海吗?