注意点：严格按实验步骤要求进行。 实验二、水稻器官同伸关系的观察 实验性质：验证性实验 实验内容：水稻不同器官之间出生、伸长和生长存在一定的同伸关系，如根的发生与 叶、分集发生与叶、节间伸长与叶、幼德分化与节间伸长和叶之间，在生产中如何根据不 同器官之何的同伸关系来诊断植株生长状况。 实验目的与要求：了解小麦或水稻分发生、节间伸长、幼穗分化与叶片同伸规律。 注意点：严格按实验步骤要求进行 具体实验安排还依教学所在季节调整。 第二章小麦 (14学时) 1、教学基本要求 (1)了解小麦国内外生产概祝，分类及其种植区划。 (2)掌握小麦栽培的生物学基础，小麦产量、品质形成及其调控， (3)掌握小麦基本栽培技术、主要栽培方式及其在生产中的应用。 2、教学基本内容 第一节概述 一、小麦在粮食生产中的地位 小麦生产概祝：小麦栽培科学发展 二、小麦的起源和分类 *栽培小麦起源：◆#小麦的分类。 三、我国小麦的分区 *全国小麦的分区：*#长江中下游冬麦区和黄淮平原冬麦区概况， 第二节小麦的温光反应特性与器官建成 一、小麦温光反应特性及其应用 小麦温光反应特性：*#春化阶段：#光照阶段：温光反应特性应用 二、小麦的器官建成 ◆小麦种子构造：#发芽出苗：◆根、叶、◆#蘖、*茎、#穗形态结构、分化发有及 *抽穗开花、幸#籽粒形成特点：◆#器官间同伸、同步关系。 第三节小麦产量形成与高产群体的培育 一、产量形成 *产量构成：#形成特点：高产小麦产量结构与主攻途径 二、小麦高产群体结构与质量指标 群体结构概念：*群体物质生产特点：*#小麦高产群体质量指标，3 注意点：严格按实验步骤要求进行。 实验二、水稻器官同伸关系的观察 实验性质：验证性实验 实验内容：水稻不同器官之间出生、伸长和生长存在一定的同伸关系，如根的发生与 叶、分蘖发生与叶、节间伸长与叶、幼穗分化与节间伸长和叶之间，在生产中如何根据不 同器官之间的同伸关系来诊断植株生长状况。 实验目的与要求：了解小麦或水稻分蘖发生、节间伸长、幼穗分化与叶片同伸规律。 注意点：严格按实验步骤要求进行。 具体实验安排还依教学所在季节调整。 第二章 小麦 （14 学时） 1、教学基本要求 （1）了解小麦国内外生产概况，分类及其种植区划。 （2）掌握小麦栽培的生物学基础，小麦产量、品质形成及其调控。 （3）掌握小麦基本栽培技术、主要栽培方式及其在生产中的应用。 2、教学基本内容 第一节 概述 一、小麦在粮食生产中的地位 小麦生产概况；小麦栽培科学发展。 二、小麦的起源和分类 *栽培小麦起源；*#小麦的分类。 三、我国小麦的分区 *全国小麦的分区；*#长江中下游冬麦区和黄淮平原冬麦区概况。 第二节 小麦的温光反应特性与器官建成 一、小麦温光反应特性及其应用 小麦温光反应特性；*#春化阶段；*#光照阶段；*温光反应特性应用。 二、小麦的器官建成 *小麦种子构造；*#发芽出苗；*根、*叶、*#蘖、*茎、*#穗形态结构、分化发育及 *抽穗开花、*#籽粒形成特点；*#器官间同伸、同步关系。 第三节 小麦产量形成与高产群体的培育 一、产量形成 *产量构成；*#形成特点；*高产小麦产量结构与主攻途径。 二、小麦高产群体结构与质量指标 群体结构概念；*群体物质生产特点；*#小麦高产群体质量指标