3.库恩的范式转换模式 库恩提出了科学范式的概念和阶段性科学革命的科学发展模式。他所说的 科学革命,实际上就是从旧范式向新范式的转换。 范式有模型、范例、模式之意。说明科学共同体和科学范式的四个方面的 内容,科学共同体是在科学发展的某一历史时期对该学科领域中持有共同的基 本观点、基本理论和基本方式的科学家集团。科学范式的例子,例如哥白尼的 日心说。 它的发展模式:前科学阶段一一常规科学时期一一危机时期一一科学革命 时期一一新的常规科学时期 库恩模式存在的问题:(1)新范式如何产生(2)科学革命后产生的理论 是否接近了真理(3)割断了新旧范式之间的联系 4.拉卡托斯的科学研究纲领竞争模式 科学研究纲领的组成,由硬核、保护带、方法论规则。硬核由最基本的理 论和观点组成,保护带由许多辅助性假说构成,方法论原则由正反启示法组成。 科学纲领竞争模式:科学研究纲领的进化阶段一一科学研究纲领的退化 阶段一一新的研究纲领证伪并取代退化的研究纲领一一新的研究纲领的进化 阶段。对该模式操作解决2个问题:判定研究纲领的进化和退化;如何否定 或证伪退化的研究纲领 该模式存在的问题 白比较四种模式 科学累积模式,科学理论的建构过程与发展就是归纳的已证实的经验事 实,越来越接近客观事实和真理,越来越积累更多的以真命题方式表述的知识 内容,简而言之科学理论是被证实的经验的集合。积累观受到了科学晢学内部 的批判。波普认为科学知识并非始于观察,而是始于问题,理论先于经验观察, 并指导经验观察,但是他把科学活动理解为对问题的尝试性猜测或创造性应 答,并把理论命运的最终决定归诸检验的结果,正如拉卡托斯所说的,证伪主 义仍然是强烈反理论的。库恩发展了波普的观察依赖理论的观念,认为科学理 论给经验事实以解释、不依赖理论,偶然的、个别的观察和实验什么也说明不 了,没有理论的参与,甚至观察与实验本身也无法成其为观察或实验。 对库恩而言,科学史以长期的、稳健的改良为特征,偶尔从一个支配性范 式到另一个支配性范式的间断性跳跃所打断,两个范式之间没有沟通的桥梁。 拉卡托斯对库恩的相对主义感到不安,又不满足于波普尔的非历史观点。拉卡 托斯把科学研究纲领划分为刚性部分和弹性部分,在他看来,所有的科学研究 纲领可能都以他们的硬核为特征,硬核由辅助性假说枃成的保护带所围绕,辅 助性假说承受检验的压力,硬核由它的倡导者的方法论决定而不可反驳。拉卡 托斯首先对库恩的非理性主义作出回应,他仿照库恩的范式提出了研究纲领的 概念,试图通过对研究纲领的内在结构的精确分析,排除范式中的非理性、非 科学因素,把科学及其发展重新置于经验的理性基础上3．库恩的范式转换模式 库恩提出了科学范式的概念和阶段性科学革命的科学发展模式。他所说的 科学革命，实际上就是从旧范式向新范式的转换。 范式有模型、范例、模式之意。说明科学共同体和科学范式的四个方面的 内容，科学共同体是在科学发展的某一历史时期对该学科领域中持有共同的基 本观点、基本理论和基本方式的科学家集团。科学范式的例子，例如哥白尼的 日心说。 它的发展模式：前科学阶段――常规科学时期――危机时期――科学革命 时期――新的常规科学时期 库恩模式存在的问题：（1）新范式如何产生 （2）科学革命后产生的理论 是否接近了真理 （3）割断了新旧范式之间的联系 4．拉卡托斯的科学研究纲领竞争模式 科学研究纲领的组成，由硬核、保护带、方法论规则。硬核由最基本的理 论和观点组成，保护带由许多辅助性假说构成，方法论原则由正反启示法组成。 科学纲领竞争模式： 科学研究纲领的进化阶段――科学研究纲领的退化 阶段――新的研究纲领证伪并取代退化的研究纲领――新的研究纲领的进化 阶段。对该模式操作解决 2 个问题： 判定研究纲领的进化和退化； 如何否定 或证伪退化的研究纲领。 该模式存在的问题 ㈡ 比较四种模式 科学累积模式，科学理论的建构过程与发展就是归纳的已证实的经验事 实，越来越接近客观事实和真理，越来越积累更多的以真命题方式表述的知识 内容，简而言之科学理论是被证实的经验的集合。积累观受到了科学哲学内部 的批判。波普认为科学知识并非始于观察，而是始于问题，理论先于经验观察， 并指导经验观察，但是他把科学活动理解为对问题的尝试性猜测或创造性应 答，并把理论命运的最终决定归诸检验的结果，正如拉卡托斯所说的，证伪主 义仍然是强烈反理论的。库恩发展了波普的观察依赖理论的观念，认为科学理 论给经验事实以解释、不依赖理论，偶然的、个别的观察和实验什么也说明不 了，没有理论的参与，甚至观察与实验本身也无法成其为观察或实验。 对库恩而言，科学史以长期的、稳健的改良为特征，偶尔从一个支配性范 式到另一个支配性范式的间断性跳跃所打断，两个范式之间没有沟通的桥梁。 拉卡托斯对库恩的相对主义感到不安，又不满足于波普尔的非历史观点。拉卡 托斯把科学研究纲领划分为刚性部分和弹性部分，在他看来，所有的科学研究 纲领可能都以他们的硬核为特征，硬核由辅助性假说构成的保护带所围绕，辅 助性假说承受检验的压力，硬核由它的倡导者的方法论决定而不可反驳。拉卡 托斯首先对库恩的非理性主义作出回应，他仿照库恩的范式提出了研究纲领的 概念，试图通过对研究纲领的内在结构的精确分析，排除范式中的非理性、非 科学因素，把科学及其发展重新置于经验的理性基础上