2010年秋盛康镇八年级语文期中统考试卷参考答案 1、略2、yn筹绎xng3C4、金钟水利枢纽工程通过蓄水验收 5、示例一:欣赏高山,自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高:示例二:欣赏大 树,自然会在大树的伟岸中获得自立的尊 (2分,要求:句式相同,语意连贯,意对即 可) 6、《骆驼样子》作者:老舍主人公:祥子性格:自尊好强,吃苦耐劳 8、(1)答案示例:a送人玫瑰,手有余香。b关爱他人,快乐自己。 (2)答案示例:a主题班会b演讲比赛 (3)答案示例:活动是主题班会;所做的事有:做主持人、参加小组讨论、发言等 (4)答案示例:情系玉树灾区,奉献一片爱心。(意思对即可) 9、示例:我考虑到玉树小兄妹是藏族人,为让他们在襄樊吃得好,过得开心,我才特地买了 这些藏族人喜爱的特色食品送给他们。(2分,意思相近即可) (一)10、形象地表现出泰山高耸陡峭的特点,像一把利剑把世界分割成明暗两部分,用字 ll、站得高,看得远:只有登上绝顶才能俯视一切:只有努力战胜困难,才能享受成功后 的自豪与喜悦(答出一点即可,从其他角度言之成理也可)不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视 (二)(10分) 12.(1)交错相通(2)计划(2分,每小题1分) 13.B(2分) 4.(他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,(至于)魏、晋两朝就更不用说 或:问现在是什么朝代,竟然不知道汉朝,更不必说魏、晋两朝了。(2分,“何世”“乃” 无论”必须译正确,译对一处给1分) 5.进入桃花源复寻(迷失)桃花源(2分,每空1分) 6.作者这一社会理想寄托了作者对和平的向往,对幸福美好生活的追求,客观上反映 的是人民的意恩。或:作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判,在客观上也反映了人5 440 660 2010 年秋盛康镇八年级语文期中统考试卷参考答案 1、略 2、 yùn 筹 绎 xǐng 3 C 4、金钟水利枢纽工程通过蓄水验收。 5 、示例一：欣赏高山，自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高； 示例二：欣赏大 树，自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严； （2 分，要求：句式相同，语意连贯，意对即 可） 6、《骆驼祥子》作者：老舍主人公：祥子 性格：自尊好强，吃苦耐劳 7、略 二、 8、（1）答案示例： a 送人玫瑰，手有余香。b 关爱他人，快乐自己。 （2）答案示例：a 主题班会 b 演讲比赛 （3）答案示例：活动是主题班会；所做的事有：做主持人、参加小组讨论、发言等。 （4）答案示例：情系玉树灾区，奉献一片爱心。(意思对即可) 9、示例：我考虑到玉树小兄妹是藏族人，为让他们在襄樊吃得好，过得开心，我才特地买了 这些藏族人喜爱的特色食品送给他们。（2 分，意思相近即可） 三 （一）10、形象地表现出泰山高耸陡峭的特点，像一把利剑把世界分割成明暗两部分，用字 极富神韵。 11、站得高，看得远；只有登上绝顶才能俯视一切；只有努力战胜困难，才能享受成功后 的自豪与喜悦（答出一点即可，从其他角度言之成理也可）；不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视 一切的雄心和气概。 （二）（10 分） 12.（1）交错相通 （2）计划 （2 分，每小题 1 分） 13．B （2 分） 14．（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，（至于）魏、晋两朝就更不用说 了。 或：问现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏、晋两朝了。（2 分，“何世”“乃” “无论”必须译正确，译对一处给 1 分） 15．进入桃花源 复寻（迷失）桃花源（2 分，每空 1 分） 16．作者这一社会理想寄托了作者对和平的向往，对幸福美好生活的追求，客观上反映 的是人民的意愿。或：作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判，在客观上也反映了人