科学、勤于观察、勇于探索、持之以恒的科学精神。通过科学前沿进展介绍，增强同学们的自信心 和民族自豪感，激发学生的爱国主义情怀。通过学习物理中的定律、定理和守恒律内容，培养学生 辩证唯物主义世界观和自然观。 课程目标2：知识目标。通过本课程的学习，使学生对物理学的基本概念、基本理论和基本方 法有比较系统的认识和正确的理解，为进一步学习打下坚实的基础。 课程目标3：能力目标。通过本课程的学习，使学生学会运用基本概念和基本规律来分析、处 理常见物理问题的基本方法。同时培养科学的思考方法和研究问题、判断正误的一般思路。在自主 学习、运算技巧和抽象思维能力等方面均能受到一个初步而又严格的训练。 课程目标4：素养目标。通过本课程的学习，使学生能够基于工程相关背景知识，对其中的物 理元素进行分析，通过信息综合得到合理结论，并能清晰表达和建立简单的物理模型。同时培养学 生终身学习意识，提高不断学习和适应社会技术高速发展的能力，并潜移默化地提升其科学素养。 注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准： (三)课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业必修课程填写) 本课程支撑相关专业培养计划中的毕业要求： 1.掌握解决相关专业复杂工程问题所必需的数学与自然科学知识及其应用能力。 2.具备将数学、自然科学和工程科学基本原理运用于相关专业复杂工程问题的初步识别、判断 和分解的能力。 课程目标与认证专业的培养计划中的毕业要求指标点之间的相关关系如下： 课程目标 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 认证专业 环境工程 毕业要求所有思 毕业要求指标点 毕业要求指 毕业要求指 政指标点 1.1 标1.1、2.1 标点2.1、2.2 食品质量与安全工程 毕业要求所有思 毕业要求指标点 毕业要求指 毕业要求指 政指标点 1.1 标点1.1、2.1 标点2.1 化学工程与工艺 毕业要求所有思 毕业要求指标点 毕业要求指 毕业要求指 政指标点 1.1 标点1.1、2.1 标点2.1、2.2 三、课程内容与教学要求 2/82 / 8 科学、勤于观察、勇于探索、持之以恒的科学精神。通过科学前沿进展介绍，增强同学们的自信心 和民族自豪感，激发学生的爱国主义情怀。通过学习物理中的定律、定理和守恒律内容，培养学生 辩证唯物主义世界观和自然观。 课程目标 2： 知识目标。通过本课程的学习，使学生对物理学的基本概念、基本理论和基本方 法有比较系统的认识和正确的理解，为进一步学习打下坚实的基础。 课程目标 3： 能力目标。通过本课程的学习，使学生学会运用基本概念和基本规律来分析、处 理常见物理问题的基本方法。同时培养科学的思考方法和研究问题、判断正误的一般思路。在自主 学习、运算技巧和抽象思维能力等方面均能受到一个初步而又严格的训练。 课程目标 4： 素养目标。通过本课程的学习，使学生能够基于工程相关背景知识，对其中的物 理元素进行分析，通过信息综合得到合理结论，并能清晰表达和建立简单的物理模型。同时培养学 生终身学习意识，提高不断学习和适应社会技术高速发展的能力，并潜移默化地提升其科学素养。 注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准； （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业必修课程填写） 本课程支撑相关专业培养计划中的毕业要求： 1.掌握解决相关专业复杂工程问题所必需的数学与自然科学知识及其应用能力。 2.具备将数学、自然科学和工程科学基本原理运用于相关专业复杂工程问题的初步识别、判断 和分解的能力。 课程目标与认证专业的培养计划中的毕业要求指标点之间的相关关系如下： 课程目标 认证专业 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 环境工程 毕业要求所有思 政指标点 毕业要求指标点 1.1 毕业要求指 标 1.1、2.1 毕业要求指 标点 2.1、2.2 食品质量与安全工程 毕业要求所有思 政指标点 毕业要求指标点 1.1 毕业要求指 标点 1.1、2.1 毕业要求指 标点 2.1 化学工程与工艺 毕业要求所有思 政指标点 毕业要求指标点 1.1 毕业要求指 标点 1.1、2.1 毕业要求指 标点 2.1、2.2 三、课程内容与教学要求