回回回回回只兰熱 ≥1 我们根据原理图和实物图按个元件的实际功用将其焊接在电路板上。 (2)调试过程 在完成实物焊接之后,我们检查了各个焊点的接触性,使其接触性良好, 然后又对照了原理图,使其正确无误。 (3)结果 我们将焊好的电路板连接好实验箱,实现了红绿灯交替变换,成功的达 到了设计目的。需要进一步改进的是连线问题,我们达到了手工焊接的极限, 在今后的过程中我们尽量使其完美无暇 3.课程设计心得体会 在这次的课程设计过程中锻炼了我们的动手和动脑能力,检验了我们 所学的专业知识,包括模拟电路,数字电路,高频电子线路,为我们以后的 专业学习打下了坚实的基础。特别是对设计要求中触发器的特性和功用有了 深刻的了解和认识 通过这次课程设计,我们尝到了成功的喜悦,更为我们以后的学习注入 了一剂兴奋剂,我们更对以后的实践学习充满了信心。我们根据原理图和实物图按个元件的实际功用将其焊接在电路板上。 （2）调试过程 在完成实物焊接之后，我们检查了各个焊点的接触性，使其接触性良好， 然后又对照了原理图，使其正确无误。 （3）结果 我们将焊好的电路板连接好实验箱，实现了红绿灯交替变换，成功的达 到了设计目的。需要进一步改进的是连线问题，我们达到了手工焊接的极限， 在今后的过程中我们尽量使其完美无暇。 3．课程设计心得体会 在这次的课程设计过程中，锻炼了我们的动手和动脑能力，检验了我们 所学的专业知识，包括模拟电路，数字电路，高频电子线路，为我们以后的 专业学习打下了坚实的基础。特别是对设计要求中触发器的特性和功用有了 深刻的了解和认识。 通过这次课程设计，我们尝到了成功的喜悦，更为我们以后的学习注入 了一剂兴奋剂，我们更对以后的实践学习充满了信心