武威第四中学课堂教学设计 授课总3课时学期总 课题第六单元写作描写要生动|时数第13课时 课 课时|新投 知识 掌握生动形象的描写的常用方法、技巧 技能 过程 练习如何通过描写把人或动物写活、写出特点。 目 标/法 情感 培养学生作文能力 态度 教学重点练习如何通过描写把人或动物写活写出特点。 教学难点将学到的方法灵活地运用到写作实践中 教法学法 课前准备 写作描写要生动 表达方式有五种,记叙、描写、说明、议论、抒情。要使自己所描写的对象生 动形象,可采用描写这种表达方式 按描写的对象和内容,可以将描写分为 板书设计 人物描写:外貌、语言、动作、心理、神态猫写等 环境描写:自然环境(景物)、社会环境猫写 场面描写 按描写的角度和表现手法,可以将描写(包括人物描写和环境描写)分为: 正面与侧面描写,静态与动态描写,白描和细描。武威第四中学课堂教学设计 课题 第六单元写作 描写要生动 授课 时数 总 3 课时 学期总 课时 课 型 新授 第 1-3 课时 三 维 目 标 知识 技能 掌握生动形象的描写的常用方法、技巧 过程 方法 练习如何通过描写把人或动物写活、写出特点。 情感 态度 培养学生作文能力 教学重点 练习如何通过描写把人或动物写活 写出特点。 教学难点 将学到的方法灵活地运用到写作实践中。 教法学法 课前准备 板 书 设 计 写作 描写要生动 表达方式有五种，记叙、描写、说明、议论、抒情。要使自己所描写的对象生 动形象，可采用描写这种表达方式。 按描写的对象和内容，可以将描写分为： 人物描写：外貌、语言、动作、心理、神态猫写等 环境描写：自然环境（景物)、社会环境猫写。 场面描写。 按描写的角度和表现手法，可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为： 正面与侧面描写，静态与动态描写，白描和细描