人教版七年级语文下册(2016部编版)第二单元复习题 ll、师生爱国情感相同 12、宣告最后一课的结束,推动故事情节的发展,暗示国土已经被普鲁士兵占领,德语要代替法语。 13、表明他面对国土被占的残酷现实陷入极大的痛苦之中。 14皇帝大规模地征兵,征兵名册上有父亲的名字,但父亲年迈力衰,家中又没有男子代父亲从军。 15、木兰勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚朴实又机灵活泼,热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活。 16、比喻、对偶、反问。这句话以木兰的语气来写,即是木兰对“火伴”的回答,这样写既给人以亲切生动 的感觉,又能表现木兰开朗、风趣的性格特点和自豪的神情。 17、木兰不远万里奔赴战场,象飞一样跨过一道道关,越过一座座山,北方的寒风里传送着打更的声音,冰 冷的月光照在将士的盔甲。将军身经百战九死一生,壮士戎马十年胜利归来。 18、傍晚记功外城怎么 19、A.小心翼翼、小心谨慎:B.刻骨铭心、刻骨铭心、念念不忘。 20、无定式。提示:⑤段,徐动情地说……;⑦段,徐轻叹着说……。可仿照继续写,也可自创。 21、陈述句:这(真)是一个惹人喜爱的小天使 22、①同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。 ②石家庄的孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。 23、①这是我见过的最糟糕的剪纸:大笑着:嘲笑它:本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍。 ②把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前;听神话般地听他讲述, ③无声地淌下泪来;多希望自己……(①②③只要能找出体现态度的词句即可得分,不必尽列。) 原因:得知“剪纸”的来历后,我深深地被孩子对灾区儿童的爱心所感动 24、天灾人祸之后,(各地的物质支援固然能使灾区的孩子感到温暖)充满童趣、爱心的“四不像”剪纸更让 1/12人教版七年级语文下册（2016 部编版）第二单元复习题 11 / 12 11、师生爱国情感相同 12、宣告最后一课的结束，推动故事情节的发展，暗示国土已经被普鲁士兵占领，德语要代替法语。 13、表明他面对国土被占的残酷现实陷入极大的痛苦之中。 （二） 14 皇帝大规模地征兵，征兵名册上有父亲的名字，但父亲年迈力衰，家中又没有男子代父亲从军。 15、木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚朴实又机灵活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。 16、比喻、对偶、反问。这句话以木兰的语气来写，即是木兰对“火伴”的回答，这样写既给人以亲切生动 的感觉，又能表现木兰开朗、风趣的性格特点和自豪的神情。 17、木兰不远万里奔赴战场，象飞一样跨过一道道关，越过一座座山，北方的寒风里传送着打更的声音，冰 冷的月光照在将士的盔甲。将军身经百战九死一生，壮士戎马十年胜利归来。 18、傍晚 记功 外城 怎么 （三） 19、A．小心翼翼、小心谨慎；B．刻骨铭心、刻骨铭心、念念不忘。 20、无定式。提示：⑤段，徐动情地说……；⑦段，徐轻叹着说……。可仿照继续写，也可自创。 21、陈述句：这（真）是一个惹人喜爱的小天使。 22、①同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。 ②石家庄的孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。 23、①这是我见过的最糟糕的剪纸：大笑着：嘲笑它；本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好 10 倍。 ②把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前；听神话般地听他讲述。 ③无声地淌下泪来；多希望自己……（①②③只要能找出体现态度的词句即可得分，不必尽列。） 原因：得知“剪纸”的来历后，我深深地被孩子对灾区儿童的爱心所感动。 24、天灾人祸之后，（各地的物质支援固然能使灾区的孩子感到温暖）充满童趣、爱心的“四不像”剪纸更让