方不再是追求西方化、西学化,而是追求国际化、世界性等。 从文化的民族性来说,确实没有高下优劣之分,各种文化都有其存在的价值和意义。中 西文化体现的是两种不同的民族文化特征,彼此各有特色。学习西方文化,我们要吸收、利 用和超越西方文化,以形成自己更高水平的民族文化。贺麟先生既不主张全盘西化,又反对 中体西用,提出了“化西”的中国哲学。他认为,正如宋明理学不是“佛化”的中国哲学 而是“化佛”的中国哲学,现今的中国哲学也不能是“西化”的中国哲学,而只能是“化西” 的中国哲学。至于古代与现代的关系,我们所理解的古代经典实际上是过去与现在的综合 也就是古代经典“与现时生命的思维沟通”。比如,我们所理解的古希腊、柏拉图已不是当 时的古希腊、柏拉图,而是我们此时的古希腊、柏拉图,我们对他们的思想情感已不是当时 人们的思想情感。我们对古代经典进行理解,这种理解永远是过去与现在的综合、陌生性与 熟悉性的综合、他者与自我的综合。 (摘编自洪汉鼎《正确把握文化上的中西古今关系》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()(3分) A.近代以来的学者认为,传统哲学的现代化,就是西方化,是对中国传统的抛弃。 时代性是判断文化先进与落后的因素,民族性是各种文化不同特质的区分因素。 C.中国向西方学习科技、文化,应是落后与先进的关系,不是一种平等的双向交流。 D.贺麟认为如今的中国哲学是“化西”,原因是宋明理学乃“化佛”的中国哲学。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()(3分) A.文章开头先树“靶子”,提出了两种错误观点,并指出了错误的根源。 B.文章从文化的时代性和民族性、古代和现代等关系对中西文化进行了深人分析 C.文章以冯友兰的名言作为道理论据,有力地批驳了开头提到的两个错误观点。 D.完成批驳后,文章又分析了如何把握文化上的中西和古今,对此提出了正确的观点。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()(3分) A.部分研究者未能正确认识民族文化的民族性和时代性,从而造成错误观点流传 B.中国传统哲学的现代转型,经历了向西方学习先进的科技文化和双向交流两个阶段 C.只要我们坚持“化西”而不是“西化”,中国哲学就一定能够超越西方哲学 D.经典通过现代人的解读,能够完成古今的思维沟通,完成经典与现代的结合 (二)文学类文本阅读(14分)阅读下面的文字,完成4--6题 特 格尼方不再是追求西方化、西学化，而是追求国际化、世界性等。 从文化的民族性来说，确实没有高下优劣之分，各种文化都有其存在的价值和意义。中 西文化体现的是两种不同的民族文化特征，彼此各有特色。学习西方文化，我们要吸收、利 用和超越西方文化，以形成自己更高水平的民族文化。贺麟先生既不主张全盘西化，又反对 中体西用，提出了“化西”的中国哲学。他认为，正如宋明理学不是“佛化”的中国哲学， 而是“化佛”的中国 哲学，现今的中国哲学也不能是“西化”的中国哲学，而只能是“化西” 的中国哲学。 至于古代与现代的关系，我们所理解的古代经典实际上是过去与现在的综合， 也就是古代 经典“与现时生命的思维沟通”。比如，我们所理解的古希腊、柏拉图已不是当 时的古希腊、柏拉 图，而是我们此时的古希腊、柏拉图，我们对他们的思想情感已不是当时 人们的思想情感。我们 对古代经典进行理解，这种理解永远是过去与现在的综合、陌生性与 熟悉性的综合、他者与自我 的综合。 （摘编自洪汉鼎《正确把握文化上的中西古今关系》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A．近代以来的学者认为，传统哲学的现代化，就是西方化，是对中国传统的抛弃。 B．时代性是判断文化先进与落后的因素，民族性是各种文化不同特质的区分因素。 C．中国向西方学习科技、文化，应是落后与先进的关系，不是一种平等的双向交流。 D．贺麟认为如今的中国哲学是“化西”，原因是宋明理学乃“化佛”的中国哲学。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．文章开头先树“靶子”，提出了两种错误观点，并指出了错误的根源。 B．文章从文化的时代性和民族性、古代和现代等关系对中西文化进行了深人分析。 C．文章以冯友兰的名言作为道理论据，有力地批驳了开头提到的两个错误观点。 D．完成批驳后，文章又分析了如何把握文化上的中西和古今，对此提出了正确的观点。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A．部分研究者未能正确认识民族文化的民族性和时代性，从而造成错误观点流传。 B．中国传统哲学的现代转型，经历了向西方学习先进的科技文化和双向交流两个阶段。 C．只要我们坚持“化西”而不是“西化”，中国哲学就一定能够超越西方哲学。 D．经典通过现代人的解读，能够完成古今的思维沟通，完成经典与现代的结合。 （二）文学类文本阅读（14 分） 阅读下面的文字，完成 4--6 题。 “特” 格尼