8古诗二首 【教学要求】 1.认识12个生字,会写9个生字,认读生字组成的词语。 图文结合,在反复品读中联系生活体验,展开想象,探究诗歌的丰富意蕴。 3.理解“欲穷千里目,更上一层楼。”其蕴含的哲理,学习诗人奋发向上,积 极进取的精神。 4通过读读比比,初步领会在句子中恰当地加上一些词语,可以把话说得更 加具体、明确、有力。 【教学重点】 识字、写字,正确、流利地朗读古诗,图文结合,在反复品读中联系生活经验 将诗歌描绘的景象变得更为丰富 【教学难点】 深入浅出地理解诗文蕴涵的哲理。 【课时安排】二课时。 第一课时 课时目标 1.认识6个生字,会写4个生字,认读生字组成的词语 2图文结合,在反复品读中联系生活体验,展开想象,探究诗歌的丰富意 3.理解“欲穷千里目,更上一层楼。”其蕴含的哲理,学习诗人奋发向上, 积极进取的精神。 教具准备 教学课件 教学过程 、谈话导入,理解题意。 1.小朋友,喜欢背古诗吗?谁来背两首听听。 2.今天我们还要来学一首古诗,看老师写课题。(师板书课题:登鹳雀楼) 3.小朋友,课题上哪个字你已经认识了?(结合学生回答教学生写“楼“ 并指导书写)8 古诗二首 【教学要求】 1.认识 12 个生字，会写 9 个生字,认读生字组成的词语。 2.图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究诗歌的丰富意蕴。 3.理解“欲穷千里目，更上一层楼。”其蕴含的哲理，学习诗人奋发向上，积 极进取的精神。 4.通过读读比比，初步领会在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更 加具体、明确、有力。 【教学重点】 识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，在反复品读中联系生活经验 将诗歌描绘的景象变得更为丰富。 【教学难点】 深入浅出地理解诗文蕴涵的哲理。 【课时安排】 二课时。 第一课时 课时目标 1. 认识 6 个生字，会写 4 个生字,认读生字组成的词语。 2 图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究诗歌的丰富意 蕴。 3.理解“欲穷千里目，更上一层楼。”其蕴含的哲理，学习诗人奋发向上， 积极进取的精神。 教具准备 教学课件 教学过程 一、谈话导入，理解题意。 1.小朋友，喜欢背古诗吗？谁来背两首听听。 2.今天我们还要来学一首古诗，看老师写课题。（师板书课题:登鹳雀楼） 3.小朋友，课题上哪个字你已经认识了？（结合学生回答教学生写“楼“， 并指导书写）