3《开满鲜花的小路》教学设计 教学目标 【知识技能】 1.指导学生认识生字新词 2.正确、流利、有感情地朗读课文,引导学生了解词语在课文中的含义。 【过程与方法】 理解课文内容,感受生活的美好,培养绿化意识 【情感态度与价值观】 引导学生感受生活中的美,热爱生活,喜爱大自然的情感。 【教学重点】 1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文, 2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文 中的意义,感受语言的趣味,感受生活的美。 【教学难点】 1.指导学生根据课文内容,仿写句子,提升语言运用的能力。 2.感受生活中的美,热爱生活。 【教学过程】 第一课时 (一)创设情境,导入课题 1.导入部分:音乐激趣导入活动: 欣赏欢快活泼的音乐《娃哈哈》,让学生感受祖国像花园一样美丽的景色的 意境,为学习故事做铺垫 2.板书课题,指导读课题。 师引导:“开满鲜花的小路”到底有多美,这些花是谁种下的呢?就让我们 起来读读课文,去寻找答案吧! (二)初读课文,识记生字新词 1.朗读课文我能行 正确朗读课文。 (1)学生自读课文,课件出示要求: (课件出示)1 3《开满鲜花的小路》教学设计 教学目标 【知识技能】 1.指导学生认识生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解词语在课文中的含义。 【过程与方法】 理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。 【情感态度与价值观】 引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。 【教学重点】 1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文 中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。 【教学难点】 1.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。 2.感受生活中的美，热爱生活。 【教学过程】 第一课时 （一）创设情境，导入课题 1.导入部分：音乐激趣导入活动： 欣赏欢快活泼的音乐《娃哈哈》，让学生感受祖国像花园一样美丽的景色的 意境，为学习故事做铺垫。 2.板书课题，指导读课题。 师引导：“开满鲜花的小路”到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们 一起来读读课文，去寻找答案吧！ （二）初读课文，识记生字新词。 1.朗读课文我能行。 正确朗读课文。 （1） 学生自读课文，课件出示要求： （课件出示）：