2 3．健康协调者（coordinater） 在为病人服务的过程中，护士需联系并协调与相关 人员及机构间的相互关系，才能使诊断、治疗、护理和其他卫生保健工作顺利进行，才能 保证护理对象获得最佳的整体性医护照顾。 4．健康教育者（educator） 护士可以在医院、家庭、社区等场所，针对护理对象 的不同特点进行健康教育，使人们有正确的健康态度和行为，以达到预防疾病，促进健康 的目的。 5．护理管理者（manager） 护士应对日常护理工作进行有计划的组织、管理和整体 的协调，以合理地利用各种资源，提高工作效率，满足患者的需求，使护理对象得到优质 的服务。 6．护理研究者（researcher） 护理专业的发展离不开科学研究，为扩展护理理论 知识，发展护理新技术，提高护理质量,促进专业进展，护士在临床工作中必须积极的进行 科学研究，从而使护理的整体水平从理论和实践上不断提高。 7．患者代言人(advocate) 护士是病人权利的维护者，特别是对那些因各种原因不 能表达其意愿的人。他们有责任维护患者的权益不受侵犯。 第二节 患者与患者角色 患者（patient），传统的观念是指那些患有疾病，忍受疾病痛苦的人。现代的观点则 认为患者不仅是患有疾病的人，还包括享受保健服务的人。患者角色是形形色色社会角色 中的一种，有其特定的行为模式和权力义务。 一、患者角色的内涵 美国著名的社会学家帕森斯（Parsons T）提出患者角色应包括以下四个方面： 1．患者可免除正常的社会角色所应承担的责任 既不能期望患者做平常应作的工 作或履行他们应尽的职责。 2．患者对其陷入疾病状态没有责任 一个人是否患病不以自己的意志为转移，患病 后也不能完全依靠其本身的力量恢复健康，他们需要受到照顾，有权力接受帮助。2 3．健康协调者（coordinater） 在为病人服务的过程中，护士需联系并协调与相关 人员及机构间的相互关系，才能使诊断、治疗、护理和其他卫生保健工作顺利进行，才能 保证护理对象获得最佳的整体性医护照顾。 4．健康教育者（educator） 护士可以在医院、家庭、社区等场所，针对护理对象 的不同特点进行健康教育，使人们有正确的健康态度和行为，以达到预防疾病，促进健康 的目的。 5．护理管理者（manager） 护士应对日常护理工作进行有计划的组织、管理和整体 的协调，以合理地利用各种资源，提高工作效率，满足患者的需求，使护理对象得到优质 的服务。 6．护理研究者（researcher） 护理专业的发展离不开科学研究，为扩展护理理论 知识，发展护理新技术，提高护理质量,促进专业进展，护士在临床工作中必须积极的进行 科学研究，从而使护理的整体水平从理论和实践上不断提高。 7．患者代言人(advocate) 护士是病人权利的维护者，特别是对那些因各种原因不 能表达其意愿的人。他们有责任维护患者的权益不受侵犯。 第二节 患者与患者角色 患者（patient），传统的观念是指那些患有疾病，忍受疾病痛苦的人。现代的观点则 认为患者不仅是患有疾病的人，还包括享受保健服务的人。患者角色是形形色色社会角色 中的一种，有其特定的行为模式和权力义务。 一、患者角色的内涵 美国著名的社会学家帕森斯（Parsons T）提出患者角色应包括以下四个方面： 1．患者可免除正常的社会角色所应承担的责任 既不能期望患者做平常应作的工 作或履行他们应尽的职责。 2．患者对其陷入疾病状态没有责任 一个人是否患病不以自己的意志为转移，患病 后也不能完全依靠其本身的力量恢复健康，他们需要受到照顾，有权力接受帮助