试卷代号：2505 座位■ 中央广播电视大学2011一2012学年度第一学期“开放专科”期末考试 学前儿童社会教育 试题 2012年1月 题 号 二 三 四 五 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、填空题（每空2分，共20分） 1.班杜拉将观察学习过程分为四个主要组分部分：注意过程、保持过程、动作再现过程 和 2.弗洛伊德认为个体童年期的生活事件在成年期人格发展中起着十分重要的作用。这 说明了 的重要性，也使后来的研究者更关注童年阶段对人一生成 长的价值，而不仅仅是把儿童期视作一个 的阶段。 3.我国学者的研究也发现在儿童的亲社会行为中， 最为常见。 4.游戏与区域活动和教学活动相比，最大的特点是 5.在区域活动中教师必须依靠 来对幼儿进行隐性的引导。 6,安斯沃斯等人把儿童依恋分为 两大类型。 7. 是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习，促 使学前儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。 8.学前儿童社会教育活动设计的基本原则有： 整合性原则。 2282试卷代号 2 5 座位号OJ 中央广播电视大学 2 0 11 2学年度第一学期"开放专科"期末考试 学前儿童社会教育试题 2012 年1 |题号|→ l四|五 l总分| |分数 I I I ,- ··--r - I 得分|评卷人 一、填空题{每空 2分，共 0分} 1.班杜拉将观察学习过程分为四个主要组分部分 2注意过程、保持过程、动作再现过程 2. 弗 洛 个体童年 事件在 年期 人格发展 说明了的重要性，也使后来的研究者更关注童年阶段对人一生成 长的价值，而不仅仅是把儿童期视作一个的阶段。 3. 学者 研究也发 4. 动和教学 5. 活动 教师必须依 来对 儿进 6. 儿童 是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习，促 使学前儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。 8. 前儿童社 设计 、整合性原则。 2282