传授三位一体的课程目标，并高度精炼概括35条课程教学目标，注明每条目标所要求的学 习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价），还须将课程教学目标与毕业要求指标点的 支撑列出。 4、实施要求须说明实践环节（课程）需配置的校内、外资源与现状是否符合；明确指导教 师责任、要求和学生的要求。 5、实施形式须说明实践环节/课程采用的教学手段、方法和策略。 6、课程考核依据课程目标展开，须说明达到课程目标对应的考核内容，然后再详细说明通 过何种考核方式（例如作业、论文报告、实验、课堂测验…）和每种考核方式的权重来 评价课程目标的达成度。 7、须提供各类考核评价的具体评分标准。传授三位一体的课程目标，并高度精炼概括 3-5 条课程教学目标，注明每条目标所要求的学 习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价），还须将课程教学目标与毕业要求指标点的 支撑列出。 4、实施要求须说明实践环节（课程）需配置的校内、外资源与现状是否符合；明确指导教 师责任、要求和学生的要求。 5、实施形式须说明实践环节/课程采用的教学手段、方法和策略。 6、课程考核依据课程目标展开，须说明达到课程目标对应的考核内容，然后再详细说明通 过何种考核方式（例如作业、论文报告、实验、课堂测验……）和每种考核方式的权重来 评价课程目标的达成度。 7、须提供各类考核评价的具体评分标准