DEVELPMENTS 动态 科学精神是什么? 2世纪初,一批立志“科学国”的仁人志士积机效力于把”赛生“列電先生清用同,也自 此开始探究什么是科学精神时至今日,到底什么是科学精神?虽然仍是仁者见仁、智者见智,但体 会学术大家的切身感言,或许多少会窺得一斑 1922年,梁启超在中国科学社年会上发表了題为“科学精神与东西文化”的讲演。他认为:“有 系统之真知识,叫做科学,可以教人求得有系统之真知识的方法,叫做科学精神。”当代学者认为 科学精神是科学在其历史的发展过程中形成的思维形式、价值取向、基本行为规范和传统的结合 所体现的内涵 能否“求得有系统之真知识”,就人的主观作用而言,取决于以智力为基础的能力因素和以科 学精神为内核的非能力因素能力因素主要是禀赋,科学精神更多是后夭的学习和养成。科学精神 对发拯、发展能力因素起肴关键作用,对科学活动的导向和成效具有决定作用3科学精神的传播和 普及,对人类一切活动具有指导作用可以说,探讨科学精神具有超乎促进科学活动本身的深厚社 会意义。 在不同背景下探讨科学精神会有不同的答案。随着科学的发展,科学精神的内涵也在不断变 化和丰富。但科学精神毕竟是发端于科学活动本身,最为便捷的探究方法也许是从成功的科学活 动中寻找其朴素的精神内涵。这些朴素的精神内涵与人类不冋领域活动鲒合,成为相关领域活动 应具备的科学精神 科学精神涵盖“-切使人们的思维方式、行为方式有利于追求真理的显在的、潜在的价值 念、行为准则等意识形态。”其内涵体现在科学活动的全过程,决定了不同阶段、不同方面的科学行 为导致科学活动成功的内在精神因素是什么?身涉其中的科学家的感悟有所不同。有的说:要非 常深地熱爱科学事业。也有的说:要有追求真理、孜孜不倦、锲而不舍的精神。更有一言以蔽之:要 执著,不过,细心体会,有些更原初,有些则是表象 譬如:有许多原因导致科学家在追求目标时处于“热爱”、“孜孜不倦”、“锲而不舍”、“执著”的 精神状态。这些虽都是科学活动极为重要的精神品质,但其内在动机可能各不相同,不能把这些笼 统的说成是科学精神。更深层次的、对科学更具内在推动力量的原因是“兴趣”,毕竟“一个人只有 当他做自己有兴趣的事情时才不会感到厌烦。” 类饺的,我们可强对多表象作深层次探究,结晶出科学精神原初的内涵,从而确定构成科学 如:永无止境的好奇,穷裉寻源的兴趣,不弃分毫的严谨,尊重事实 粘合各异观点的宽容等等。这些元素是内在联系和相互和谐的 的精神状态的内在缘由 使科学背神的内涵不断丰富,如”合作“已不仅是外在的要求,也日益成 于心 PDF文件使用" pdffactory Pro"试用版本创建ww. fineprint,com,cn动态 PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建 www.fineprint.com.cn