重要参考资料。 (1)发现变化,加大对“新”内容的研究 (2)回忆失误,在总结教训中弥补漏洞 (3)看各项内容的分值,注意复习的侧重 要做到“三抓”。 每到复习,我们都会觉得需要抓的东西很多,但如果不进行必要的梳理,就 可能胡子眉毛一把抓,费了时间却收获不多。到底该抓什么呢?我们有以下的看 1.“实”“新”结合。教学实践和理论研究都证明,一味的重复并不能提高记忆 的效果,有时换个角度或换种形式,反而能增强学生的兴趣。我在河滨小学听了 何皎洁老师的一节习作复习课,其中一个内容是把“我的压岁钱”进行了适当的 调整,让学生根据自己对压岁钱的认识把题目《的压岁钱》补充完整,一下 子就激发起了学生的积极性,有的说是“迟到的压岁钱”,有的说是“奇怪的压 岁钱”,有的说是“幸福的压岁钱”,也有的说是“痛苦的压岁钱”,我们能够 感到每一个题目后面都包含着一个精彩的故事 2.纵横交错。“美特斯邦威”有个著名的广告,就是“不走寻常路”。其实,复 习也可以借用这个口号,不要走原来的路。我们可以采取纵横交错的方法,对相 关内容进行整合,这也是大部分老师常用的做法。我在河滨小学雒红梅老师的复 习课上,就看到她把本册学过的15个人物集中起来对比复习,从人物所处的故 事到其个性特点,再到作者笔下所使用的写作方法,又到原文精彩的片段赏析, 复习的速度快,效率高 3.内外互补。教材也就是个例子,在对其进行的读写实践中掌握方法,形成能力, 最好的检测方法就是当他们独立面对一篇课外文章时能有效处理。在复习课上, 教师的视野要开阔,要敢于引导学生由课文到课外的读物,这样才能体现“复(复 习)”中有“新”,也才能使学生在考场上做好课外阅读的练习 三、要做到“三重”。 在复习课上,学生似乎比较累,读读写写,紧紧张张。我们不妨借用平时的 好做法,让我们的课堂也充满一些生机 1.重视合作。如果说,平时的教学中有人还认识不到学生间合作的重要性,那么,重要参考资料。 （1）发现变化，加大对“新”内容的研究； （2）回忆失误，在总结教训中弥补漏洞； （3）看各项内容的分值，注意复习的侧重。 二、要做到“三抓”。 每到复习，我们都会觉得需要抓的东西很多，但如果不进行必要的梳理，就 可能胡子眉毛一把抓，费了时间却收获不多。到底该抓什么呢？我们有以下的看 法： 1.“实”“新”结合。教学实践和理论研究都证明，一味的重复并不能提高记忆 的效果，有时换个角度或换种形式，反而能增强学生的兴趣。我在河滨小学听了 何皎洁老师的一节习作复习课，其中一个内容是把“我的压岁钱”进行了适当的 调整，让学生根据自己对压岁钱的认识把题目《 的压岁钱》补充完整，一下 子就激发起了学生的积极性，有的说是“迟到的压岁钱”，有的说是“奇怪的压 岁钱”，有的说是“幸福的压岁钱”，也有的说是“痛苦的压岁钱”，我们能够 感到每一个题目后面都包含着一个精彩的故事。 2.纵横交错。“美特斯邦威”有个著名的广告，就是“不走寻常路”。其实，复 习也可以借用这个口号，不要走原来的路。我们可以采取纵横交错的方法，对相 关内容进行整合，这也是大部分老师常用的做法。我在河滨小学雒红梅老师的复 习课上，就看到她把本册学过的 15 个人物集中起来对比复习，从人物所处的故 事到其个性特点，再到作者笔下所使用的写作方法，又到原文精彩的片段赏析， 复习的速度快，效率高。 3.内外互补。教材也就是个例子，在对其进行的读写实践中掌握方法，形成能力， 最好的检测方法就是当他们独立面对一篇课外文章时能有效处理。在复习课上， 教师的视野要开阔，要敢于引导学生由课文到课外的读物，这样才能体现“复（复 习）”中有“新”，也才能使学生在考场上做好课外阅读的练习。 三、要做到“三重”。 在复习课上，学生似乎比较累，读读写写，紧紧张张。我们不妨借用平时的 好做法，让我们的课堂也充满一些生机。 1.重视合作。如果说，平时的教学中有人还认识不到学生间合作的重要性，那么