2、过程层次建模与业务过程建模 3、功能性需求与非功能性需求 4、构建需求业务模型，包括业务用例模型和业务类模型 (二)教学内容 第一节 从业务过程和解决方案 第二节 需求引导 第三节 需求协商与确认 第四节 需求管理 (三)思考与练习 1.需求引导的目标在于使领域知识需求和用例需求一致，解释这两种需 求的不同？ 2.什么是原型法？它对需求确定的作用如何？ (四)教学方法与手段 多媒体、实验编程练习 第三章可视化建模基础 (一)目的与要求 1、树立整体国家安全观，明白提高软件系统开发水平对维护国家政 治安全、经济安全，保障人民生命安全，维护社会稳定和安全的重 大意义 2、用例及活动视图进行行为建模的技术 3、类图是对所开发的系统的完整定义，最终结果 4、时序图与通信图在交互建模里的应用3 2、 过程层次建模与业务过程建模 3、 功能性需求与非功能性需求 4、 构建需求业务模型，包括业务用例模型和业务类模型 （二）教学内容 第一节 从业务过程和解决方案 第二节 需求引导 第三节 需求协商与确认 第四节 需求管理 （三）思考与练习 1. 需求引导的目标在于使领域知识需求和用例需求一致，解释这两种需 求的不同？ 2. 什么是原型法？它对需求确定的作用如何？ （四）教学方法与手段 多媒体、实验编程练习 第三章 可视化建模基础 （一）目的与要求 1、 树立整体国家安全观，明白提高软件系统开发水平对维护国家政 治安全、经济安全，保障人民生命安全，维护社会稳定和安全的重 大意义。 2、 用例及活动视图进行行为建模的技术 3、 类图是对所开发的系统的完整定义，最终结果 4、 时序图与通信图在交互建模里的应用