2、在与人交往时的基本原则有() A、遵纪守法B、平等待人C、诚实守信 D、运用语言技巧E、团结互助 3、审美教育可以使人() A、按照美的规律来塑造人的形体B、身体健康 C、生活内容变得更有意义D、仪表更优美E、追求真善美 4、道德是通过什么来评价人的行为的?() 、内心信念B、传统习惯C、社会舆论D、人个需要 5、大学生心理健康的标准有() A、个人与社会协调一致B、良好的人际关系 C、完整统一的人格D、创造性思维 6、理想() A、是指在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求B、是幻想 C、既高于现实,又来源于现实D、是远离现实的人类特有的一种精神现象 集体利益高于个人利益的意思是() A、集体利益与个人利益是不一致的B、顾全大局 C、集体利益代表着全体成员的利益 D、当个人利益与集体利益发生冲突的,个人利益要服从集体利益 8、人生观与世界观的关系是() A卷班级[]姓名[]学号[]记分[] A世界观包含人生观B世界观决定人生观 C.人生观决定世界观D具有唯心主义世界观,人生观不一定就是完全不正确的 E.具有唯物主义世界观,人生观不一定就是正确的 9、理想的内容包括() A.生活理想B.职业理想C道德理想 D社会主义共同理想E共产主义理想 10、“为人民服务”人生观是科学人生观的依据是() A、建立在历史唯物主义基础上。B、建立在辩证唯物主义基础上 C、能够实现个人与社会的有机统一D.无产阶级阶级本质的表现 四、论述题(每题10分,共20分) 1、大学生心理健康的标准是什么?如何增进大学生自身的心理健康? 2、试述社会主义市场经济条件下,大学生应坚持什么样的人生价值取向? 五:材料分析题(每题10分,共20分)3 2、在与人交往时的基本原则有（ ） A、遵纪守法 B、平等待人 C、诚实守信 D、运用语言技巧 E、团结互助 3、审美教育可以使人（ ） A、按照美的规律来塑造人的形体 B、身体健康 C、生活内容变得更有意义 D、仪表更优美 E、追求真善美 4、道德是通过什么来评价人的行为的？（ ） A、内心信念 B、传统习惯 C、社会舆论 D、人个需要 5、大学生心理健康的标准有（ ） A、个人与社会协调一致 B、良好的人际关系 C、完整统一的人格 D、创造性思维 6、理想（ ） A、是指在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求 B、是幻想 C、既高于现实，又来源于现实 D、是远离现实的人类特有的一种精神现象 7、集体利益高于个人利益的意思是（ ） A、集体利益与个人利益是不一致的 B、顾全大局 C、集体利益代表着全体成员的利益 D、当个人利益与集体利益发生冲突的，个人利益要服从集体利益 8、人生观与世界观的关系是（ ） A 卷班级[ ] 姓名[ ] 学号[ ]记分[ ] A 世界观包含人生观 B.世界观决定人生观 C.人生观决定世界观 D.具有唯心主义世界观，人生观不一定就是完全不正确的 E.具有唯物主义世界观，人生观不一定就是正确的 9、理想的内容包括（ ） A.生活理想 B.职业理想 C.道德理想 D.社会主义共同理想 E.共产主义理想 10、“为人民服务”人生观是科学人生观的依据是（ ） A、建立在历史唯物主义基础上。 B、建立在辩证唯物主义基础上 C、能够实现个人与社会的有机统一 D.无产阶级阶级本质的表现 四、论述题（每题 10 分，共 20 分） 1、 大学生心理健康的标准是什么？ 如何增进大学生自身的心理健康？ 2、试述社会主义市场经济条件下，大学生应坚持什么样的人生价值取向？ 五：材料分析题（每题 10 分，共 20 分）