名桔编_优香教案 设计意圖:教师能积极地开发学生中蕴逊的教学资源,让学生的智慧成为课堂教学的灿 之花。 三、总鈫文 1、出示电脑课件,按游览顺序播放全文景象,体会双龙洞一游的种种美的感受。 2、指名有感情地朗读全文 洞口 3、板书总结:双龙洞一游,路上景色美丽迷人,外洞高大宽敞,内洞梦幻般神奇,再加 上过孔隙时那新奇的快感,使作者有种美的感受。作者按照游览的顺序,把游洞的过程和泉水 公里 孔隙 流经的路线结合起来写,使我们读了也仿佛身临其境。 (窄、矮、险) 设计意图:充分利用资源,点燃课堂亮点,以翻引读,板书示意,颇具匠心 四、拓展延伸: 根据课文的描述,展开合理想象,分小组设计“外洞”“内洞”及“两洞连接”处的解说 第一课时 词,轮流担当导游。选出说得好的同学在班上说一说 设计意:这一环节创设了“导游”的情境,通过说议,实现了悟义感凊的文本解读。有 法”,语言实才会充满智慧;而法不应靠“知识权威"的传授,这里的设计,让学生 在自由畅想、智慧感悟中交流、综合,自主建构他们的经验。教师这个时候只是倾听,送上赞 赏、鼓励,让学生感觉自己的慧,享受收获的偷快。 五、指导写字,巩圈辛音,记忆字形读写词语 1、小组内说一说是怎样记忆生字的。 2、指导书写,重点指导“额”字。 3、读写词语 设计意图:学习生字,设置悬念,扩展视野,兴趣盎然。 六、板书设计名师精编 优秀教案 设计意图：教师能积极地开发学生中蕴涵的教学资源，让学生的智慧成为课堂教学的灿烂 之花。 三、总结全文 １、出示电脑课件，按游览顺序播放全文景象，体会双龙洞一游的种种美的感受。 ２、指名有感情地朗读全文。 ３、板书总结：双龙洞一游，路上景色美丽迷人，外洞高大宽敞，内洞梦幻般神奇，再加 上过孔隙时那新奇的快感，使作者有种美的感受。作者按照游览的顺序，把游洞的过程和泉水 流经的路线结合起来写，使我们读了也仿佛身临其境。 设计意图：充分利用资源，点燃课堂亮点，以趣引读，板书示意，颇具匠心。 四、拓展延伸： 根据课文的描述，展开合理想象，分小组设计“外洞”“内洞”及“两洞连接”处的解说 词，轮流担当导游。选出说得好的同学在班上说一说。 设计意图：这一环节创设了“导游”的情境，通过说议，实现了悟义感情的文本解读。有 “法”，语言实践才会充满智慧；而“法”不应靠“知识权威”的传授。这里的设计，让学生 在自由畅想、智慧感悟中交流、综合，自主建构他们的经验。教师这个时候只是倾听，送上赞 赏、鼓励，让学生感觉自己的聪慧，享受收获的愉快。 五、指导写字，巩固字音，记忆字形，读写词语 １、小组内说一说是怎样记忆生字的。 ２、指导书写，重点指导“额”字。 ３、读写词语。 设计意图：学习生字，设置悬念，扩展视野，兴趣盎然。 六、板书设计： 七、课堂检测： 第一课时