《人体解剖学》理论教学大纲 (供本科检验技术、预防、临药、影技等专业使用) I前言 人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学，在医学院校中，它的主要任务是根据培养目标 的要求，阅明人体各器官系统的形态结构特征、位置及其功能意义，为学生学习后继误程和临床 实践打下必要的基础。 人体解剖学课程是按功能系统，阐述人体各器官的形态结构和各器官系统之间的关系。 本大纲确定有关人体解剖学的基础理论、基本知识和基本技能的要求。教师必须依据大纲的 要求，安排各种教学活动。在教学过程中，应该以形态与功能相联系、局部与整体相统一，以及 进化发展的观点，来理解人体的形态结构，使学生在学习和掌握人体解剖学基本内容的过程中， 进一步培养和树立辩证唯物的世界观。在教学中要始终强调按三基（基本理论、基本知识和基本 技能)和三严 (严肃态度 格 和严密方法)的要求 来培养学 生， 并适当反映国内外有关 最新科学进展。要求学生正确使用解剂学术语，并掌握适量的常用解剂学外文词汇，为阅读外文 书刊创造条件。 本大纲适用于本科检验技术、预防专业学生使用。现将大纲使用中的有关问题说明如下 为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部 分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学 要求级别对应，并统一标示（掌握内容下划实线，熟悉内容下划虚线，了解内容不划线），便 于学生重点学习。 二教师在保证大纲掌握内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授熟悉内容和介绍了解内容。 总教学参考学时为60学时，理论与实验学时之比32：28。即理论32学时，实验28学时。 四教材：《系统解剂学》，科学出版社2019年1月第2版，蔡昌平、张潜主编。 Ⅱ正文 绪论 一教学目的 学习人体解剖学的定义、发展历程，人体解剖学姿势、方位术语及轴和面的概念。 二教学要求 (一)掌人体解剖学的定义，了解其发展概况： (二)了解人体的器官、系统和分部。 (三)掌握解剂学姿势、方位术语，熟悉人体的轴与面。 (四)了解人体正常与变异的概念。 (五)了解学习人体解剖学的方法。 三教学内容 11 《人体解剖学》理论教学大纲 （供本科检验技术、预防、临药、影技等专业使用） Ⅰ 前 言 人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学，在医学院校中，它的主要任务是根据培养目标 的要求，阐明人体各器官系统的形态结构特征、位置及其功能意义，为学生学习后继课程和临床 实践打下必要的基础。 人体解剖学课程是按功能系统，阐述人体各器官的形态结构和各器官系统之间的关系。 本大纲确定有关人体解剖学的基础理论、基本知识和基本技能的要求。教师必须依据大纲的 要求，安排各种教学活动。在教学过程中，应该以形态与功能相联系、局部与整体相统一，以及 进化发展的观点，来理解人体的形态结构，使学生在学习和掌握人体解剖学基本内容的过程中， 进一步培养和树立辩证唯物的世界观。在教学中要始终强调按三基（基本理论、基本知识和基本 技能）和三严（严肃态度、严格要求和严密方法）的要求，来培养学生，并适当反映国内外有关 最新科学进展。要求学生正确使用解剖学术语，并掌握适量的常用解剖学外文词汇，为阅读外文 书刊创造条件。 本大纲适用于本科检验技术、预防专业学生使用。现将大纲使用中的有关问题说明如下: 一 为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部 分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学 要求级别对应，并统一标示(掌握内容下划实线，熟悉内容下划虚线，了解内容不划线)，便 于学生重点学习。 二 教师在保证大纲掌握内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授熟悉内容和介绍了解内容。 三 总教学参考学时为 60 学时，理论与实验学时之比 32:28。即理论 32 学时，实验 28 学时。 四 教材：《系统解剖学》，科学出版社 2019 年 1 月第 2 版，蔡昌平、张潜主编。 Ⅱ 正 文 绪 论 一 教学目的 学习人体解剖学的定义、发展历程，人体解剖学姿势、方位术语及轴和面的概念。 二 教学要求 （一）掌握人体解剖学的定义，了解其发展概况。 （二）了解人体的器官、系统和分部。 （三）掌握解剖学姿势、方位术语，熟悉人体的轴与面。 （四）了解人体正常与变异的概念。 （五）了解学习人体解剖学的方法。 三 教学内容