3.答：(1)缺乏歌唱练习； (2)害羞； (3)一些幼儿的声音低沉或音色特殊，他们因为和别人的声音不一样而不敢歌唱； (4)一些过于自信的幼儿可能又会唱得太高太响，因此可能听不到他们自己唱得和别人不 一样； (5)只有相当少数的情况属于生理原因。 4.答：特点：歌词本身要么直接指向身体动作要么充满了身体动作提示，只要把歌曲的身 体动作做到位歌曲也就会唱了。 5.答：(1)用不同的摇摆与舞步表达不同风格的舞曲； (2)能在不同的队形中跳集体舞； (3)把身体动作的节奏感迁移到打击乐演奏中去。 四、论述题（每题10分，共20分）】 1.答：对幼儿音乐经验来说，一个经验第一个特征的含义是表现与再现性（情感）、制作性 (实践)、形式性（理智）三者融合为整体，而这种整体是以音乐制作的方式出现；第二个特征的 含义是这种经验以音乐形式模型的方式在头脑中留下表象，表象的形成与表达都依赖三种音 乐制作方式。 2.答：(1)提炼出节拍，用打击乐演奏出来。 (2)提炼出音符简化后的节奏型，即出掉附点、切分等难的音符，只留下四分、八分、二分等 简单音符，并组成节奏型。 (3)基本上也是提炼节拍，但在延续音上又保留了节奏。 (4)完全根据重拍提炼节奏型。 五、音乐材料分析题（共10分】 答：曲式结构： / A 歌 A' ∥商 aa'bc过渡abcd a a'b c 再现主题内容： 在粮食丰收后的一个晚上，农村男女青年喜气洋洋地敲锣打鼓、跳舞欢庆。有几个男青年 敲起了鼓（第一段ab两句），有几个男青年敲起了钹（第一段c句），有几个男青年敲起了吊钗 (第一段d句)；然后所有的女青年拿着绸带跳起了绸带舞，先是把绸带往头顶甩（第二段ab 句)，然后把绸带往身旁甩（第二段cd句）；最后男青年又出来了（第三段重复第一段）。 23273.答 :<1)缺乏歌唱练习; (2)害羞; (3)一些幼儿的声音低沉或音色特殊，他们因为和别人的声音不一样而不敢歌唱; <4)一些过于自信的幼儿可能又会唱得太高太响，因此可能听不到他们自己唱得和别人不 一样 ; (S)只有相当少数的情况属于生理原因。 4.答:特点:歌词本身要么直接指向身体动作要么充满了身体动作提示，只要把歌曲的身 体动作做到位歌曲也就会唱了。 5.答:(I)用不同的摇摆与舞步表达不同风格的舞曲; (2)能在不同的队形中跳集体舞; <3)把身体动作的节奏感迁移到打击乐演奏中去口 四、论述题(每题 10分，共20分) 1.答:对幼儿音乐经验来说，一个经验第一个特征的含义是表现与再现性(情感)、制作性 (实践)、形式性(理智)三者融合为整体，而这种整体是以音乐制作的方式出现;第二个特征的 含义是这种经验以音乐形式模型的方式在头脑中留下表象 ，表象的形成与表达都依赖三种音 乐制作方式。 2.答:<1)提炼出节拍，用打击乐演奏出来。 <2)提炼出音符简化后的节奏型，即出掉附点、切分等难的音符，只留下四分、八分、二分等 简单音符，并组成节奏型。 (3)基本上也是提炼节拍，但在延续音上又保留了节奏。 <4)完全根据重拍提炼节奏型。 五、音乐材料分析题(共 10分) 答 :曲式结构 : 简 一{: B :}一 a a' b c 过渡 a b c d a a' b c 再现主题内容: 在粮食丰收后的一个晚上，农村男女青年喜气洋洋地敲锣打鼓、跳舞欢庆。有几个男青年 敲起了鼓(第一段 ab两句)，有几个男青年敲起了钱(第一段 c句)，有几个男青年敲起了吊钗 (第一段 d句);然后所有的女青年拿着绸带跳起了绸带舞，先是把绸带往头顶甩(第二段 ab 句)，然后把绸带往身旁甩(第二段 cd句);最后男青年又出来了(第三段重复第一段)。 2327