13、钓鱼的启示 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文 2.理解课文内容,仔细体会“我”的心理变化过程 3.从作者钓鱼的启示中受到教育,懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行,做一个 正直、守纪的人 课前准备 1.重点句子的课件、挂图 2.其他有关诚信的文章 3.搜集孩子在学习生活中遇到的有关道德实践方面的点滴小事 教学过程 第一课时 阅读“单元导读”,引入新课 ◆指名读单元导读,说说本单元的主题是什么,在学习本组课文时有什么要求 今天,我们一起来学习一篇新课文,看一看课文中描述了怎样一件事?(板书课题.) 检查预习.通读课文 ◆检査预习情况:生字生词,朗读情况. 重点理解“乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择”等词语. ◆通读全文,思考课文大意 揭题质疑 读课题你有什么疑问?教师归纳:“启示”是什么意思?课文中作者受到了什么启示?为 什么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文,解决疑问 初读理解 “启示”的意思是什么? 再读课文,作者受到了什么启示,画出有关语句.(道德只是个简单的是与非的问题, 实践起来却很难. ◆“我”在钓到鱼、放走鱼的过程中受到了什么启示 复习生词 ◆认读生字、词语:捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、鱼鰓、皎洁的月光、 嘴唇、沮丧、诱惑、告诫、实践、抉择、翕动. ◆谁还记得这篇课文讲了一件什么事 第二课时 情景导入,细读感悟 在我十一岁那年的一个夜晚,和往常一样我和父亲来到了附近湖中的小岛上钓鱼,而三 十四年前的那个月光如水的夜晚,却给我留下了永久的回忆和终生的启示这是为什么呢? ◆自由读第3自然段,你读懂了什么? .“我”好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼: ◆来之不易:“我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着.”“我等那条鱼挣扎得筋疲力13、钓鱼的启示 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文. 2.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程. 3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个 正直、守纪的人. 课前准备 1.重点句子的课件、挂图. 2.其他有关诚信的文章. 3.搜集孩子在学习生活中遇到的有关道德实践方面的点滴小事. 教学过程 第一课时 阅读“单元导读”，引入新课 ◆指名读单元导读，说说本单元的主题是什么，在学习本组课文时有什么要求. ◆今天，我们一起来学习一篇新课文，看一看课文中描述了怎样一件事?(板书课题.) 检查预习.通读课文 ◆检查预习情况：生字生词，朗读情况. ◆重点理解“乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择”等词语. ◆通读全文，思考课文大意. 揭题质疑 读课题你有什么疑问?教师归纳：“启示”是什么意思?课文中作者受到了什么启示?为 什么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文，解决疑问. 初读理解 ◆“启示”的意思是什么? ◆再读课文，作者受到了什么启示，画出有关语句.(道德只是个简单的是与非的问题， 实践起来却很难.) ◆“我”在钓到鱼、放走鱼的过程中受到了什么启示. 复习生词 ◆认读生字、词语：捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、鱼鳃、皎洁的月光、 嘴唇、沮丧、诱惑、告诫、实践、抉择、翕动. ◆谁还记得这篇课文讲了一件什么事? 第二课时 情景导入，细读感悟 在我十一岁那年的一个夜晚，和往常一样我和父亲来到了附近湖中的小岛上钓鱼，而三 十四年前的那个月光如水的夜晚，却给我留下了永久的回忆和终生的启示.这是为什么呢? ◆自由读第 3 自然段，你读懂了什么? a．“我”好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼： ◆来之不易：“我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着.”“我等那条鱼挣扎得筋疲力