总复习 合 计 32 ☑课堂讲授 口讨论座谈 ☑向愿导向学习 口分组合作学习 教学方式 ☑专题学习 口实作学习 口探究式学习 口线上线下混合式学习 口其他， 课程思政融入 授课 支撑课程 (根据实际情况至少填写3次) 教学方式 教学内容 目标 思政元素 思政目标 与手段 第一章绪论 思政元素1： 1、56 漂发学生强烈 讲授、课题 1.流体力学的矿 价绍我国古代 的民族自豪感， 究内容： 流体力学方面 时论 2.方法及其发展 的成就和研究激发学生为中 历史： 成果（公元前华之崛起而读 3.流体的连续介 00年，李冰父书的雄心壮志 质模型： 子修建的都江引导学生热爱 性.作用在流体 限水利工程，不祖国，热爱人 的力 仅使成都平原民，热爱中国井 第二章流体的 成为“天府之产党，并为共 G 物理特性 国”、“鱼米之 教学安排 1流体的重度： 乡”，而且是世主义事业奋斗 2.流体的粘性： 界上仅存的、目 B.牛顿内摩擦定 前仍在发挥作 用的无坝取水 工程) 思政元素2： 介绍我国现代流 体力学方面的成 和研究成果， 例如 我国著名 的空气动力学 钱学森，于195 年冲破面重阴挡 回到中国。他不 断推出科研成 果，被誉为“中22 总复习 2 2 合 计 32 32 F 教学方式 课堂讲授 讨论座谈 问题导向学习 分组合作学习 专题学习 实作学习 探究式学习 线上线下混合式学习 其他 G 教学安排 授课 次别 教学内容 支撑课程 目标 课程思政融入 （根据实际情况至少填写 3 次） 教学方式 与手段 思政元素 思政目标 1 第一章 绪论 1.流体力学的研 究内容； 2.方法及其发展 历史； 3.流体的连续介 质模型； 4.作用在流体上 的力 第二章 流体的 物理特性 1.流体的重度； 2.流体的粘性； 3.牛顿内摩擦定 律 1、5、6 思政元素 1: 介绍我国古代 流体力学方面 的成就和研究 成果（公元前 300 年，李冰父 子修建的都江 堰水利工程，不 仅使成都平原 成为“天府之 国”、“鱼米之 乡”，而且是世 界上仅存的、目 前仍在发挥作 用的无坝取水 工程）。 思政元素 2： 介绍我国现代流 体力学方面的成 就和研究成果， 例如，我国著名 的空气动力学家 钱学森，于 1955 年冲破重重阻挠 回到中国。他不 断 推 出 科 研 成 果，被誉为“中 激发学生强烈 的民族自豪感， 激发学生为中 华之崛起而读 书的雄心壮志， 引导学生热爱 祖国，热爱人 民，热爱中国共 产党，并为共产 主义事业奋斗。 讲授、课题 讨论