8.将心比心 教学要求: 1理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容与理解 2正确、流利、有感情地朗读课文 教学重、难点: 引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。 教学课时: 课时 教学过程: 、谈话导入,揭示课题。 同学们,在生活中我们经常会遇到这样的情况:当你坐在拥挤的公交车上时,这时突然上来一位 白发苍苍的老人;当你在路上行走时,身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形,你会怎么做?今 天,我们将学习《将心比心》这篇课文,学完课文以后,也许你就会亳不犹豫地告诉老师答案了 初读课文,感知内容 1让生自读课文,遇到不认识的字同桌互相帮助解决。 2同桌之间相互进行朗读检查,纠正读错或读不好的句子 3.全班交流,课文主要讲了哪两件将心比心的事? 4.齐读课文 细读课文,探究明理 1四人小组合作读课文后,合作自学课文第一自然段,想想从这一段中你了解到了什么? 2.自由读课文第二自然段,想想这一段中哪些地方让你感动,用横线标示出来。 3.齐读第三自然段,结合生活实际,谈一谈对这一段的理解 4用波纹线勾出文中阿姨和母亲说的话,仔细读一读,你体会到了什么? 5.学完课文,你对课文中的阿姨和母亲想说些什么吗? 6.全班交流:生活中你是否遇到过这样的事?你是怎么做的? 7.有感情的朗读课文。 四、课后拓展。 1.以“将心比心”为题,写一写生活中遇到的类似的事情。 2创设情境,补充对话。 ①在拥挤的公交车上,一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座 ②在人来人往的超市里帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。 ③大街上,帮助一位残疾的叔叔捡他掉在地上的东西 五、板书设计: 8*将心比心 阿姨奶奶将心比心 母亲护士将心比心 人 人 将心比心8．将心比心 教学要求： 1.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点： 引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 同学们，在生活中我们经常会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来一位 白发苍苍的老人；当你在路上行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形，你会怎么做？今 天，我们将学习《将心比心》这篇课文，学完课文以后，也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了。 二、初读课文，感知内容。 1.让生自读课文，遇到不认识的字同桌互相帮助解决。 2.同桌之间相互进行朗读检查，纠正读错或读不好的句子。 3.全班交流，课文主要讲了哪两件将心比心的事？ 4.齐读课文。 三、细读课文，探究明理。 1.四人小组合作读课文后，合作自学课文第一自然段，想想从这一段中你了解到了什么？ 2.自由读课文第二自然段，想想这一段中哪些地方让你感动，用横线标示出来。 3.齐读第三自然段，结合生活实际，谈一谈对这一段的理解。 4.用波纹线勾出文中阿姨和母亲说的话，仔细读一读，你体会到了什么？ 5.学完课文，你对课文中的阿姨和母亲想说些什么吗？ 6.全班交流：生活中你是否遇到过这样的事？你是怎么做的？ 7.有感情的朗读课文。 四、课后拓展。 1.以“将心比心”为题，写一写生活中遇到的类似的事情。 2.创设情境，补充对话。 ①在拥挤的公交车上，一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。 ②在人来人往的超市里帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。 ③大街上，帮助一位残疾的叔叔捡他掉在地上的东西。 五、板书设计： 8*将心比心 阿姨 奶奶 将心比心 母亲 护士 将心比心 人 人 将心比心