社会 分析：家长特别是父母不正确的教养态度，不良的环境和学校教 育是人格障碍产生的重要原因。 家长对儿童不正确的教养态度及童年的某些精神创伤都对人 案例3 格障碍的形成有重要影响。例如，在儿童期双亲去世及其他不幸 张某男1 事故.如父母关系不和谐，不良的教养态度如儿童被忽视，被虐 该生性情 待，破裂家庭对儿童心理的伤害；父母的过分溺爱和保护，父母 吵大叫、大 之间、父母与祖辈教育方式的不一致、矛盾或者放任自流，以及 其幼年受 堕落父母的坏样板。 方法也简单杜 生活，其父不够关心他站 习，为此他的学习成绩下降，常常受到老 师的批评，故他越易发怒。 发怒时，教师的苦口婆心，逆耳忠言均会遭到他的攻击和谩骂。但过后后悔 不迭，向被伤害的同学、老师道款。但时隔不久，老毛病又复发。○ 社会文化环境因素 案例3 ·张某 男 12岁 ·该生性情暴躁，爱发脾气、不能自控；易激怒，稍不遂意，便大发雷霆，大 吵大叫、大打出手、乱扔东西。 ·其幼年受父母溺爱，其父母均性情暴躁，常因一些小事而争吵，管教孩子的 方法也简单粗暴，张某经常遭受父母的打骂。后父母分居，张某与父亲共同 生活，其父不够关心他的生活、学习，为此他的学习成绩下降，常常受到老 师的批评，故他越易发怒。 ·发怒时，教师的苦口婆心，逆耳忠言均会遭到他的攻击和谩骂。但过后后悔 不迭，向被伤害的同学、老师道歉。但时隔不久，老毛病又复发。 分析：家长特别是父母不正确的教养态度，不良的环境和学校教 育是人格障碍产生的重要原因。 家长对儿童不正确的教养态度及童年的某些精神创伤都对人 格障碍的形成有重要影响。例如，在儿童期双亲去世及其他不幸 事故．如父母关系不和谐，不良的教养态度如儿童被忽视，被虐 待，破裂家庭对儿童心理的伤害；父母的过分溺爱和保护，父母 之间、父母与祖辈教育方式的不一致、矛盾或者放任自流，以及 堕落父母的坏样板