上游充通大粤 1896 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY Langaker&Johnson(1980)第一次将“ 意象”与“图式”组合为“意象图式”。 ©Johnson（1987:23)强调指出，在图式 前添加“意象”的目的，是为了区别于心理 学中的图式理论；认知语言学研究的图式是 以空间结构为基础，来自人本身与外界互动 的基本感觉、运动经验。 2022-3-12 学习态度决定学习效果 6Langaker & Johnson（1980）第一次将“ 意象”与“图式”组合为“意象图式” 。 Johnson（1987：23）强调指出，在图式 前添加“意象”的目的，是为了区别于心理 学中的图式理论；认知语言学研究的图式是 以空间结构为基础，来自人本身与外界互动 的基本感觉、运动经验。 2022-3-12 学习态度决定学习效果 6