首都师范大学本科谋程教学大钢 《中国现代文学2》教学大纲 一、课程介绍 课程代码：3010006 学分：2 学时：32 汉语言文学专业（师范/非师范）本科必修课程，本课程旨在传授中国现代文学史的知识基础上，培 养学生细读文本、知人论世的能力，引导学生返回历史现场，由现代文学想象现代中国的诸多可能性，进 而对何谓“现代”、何谓“文学”形成自己的理解。 二、课程目标 1.了解中国现代文学下半段发展的整体状况与中国现代文学研究的最近动态，掌握相关的文学史知识， 2.理解现代中国时期的文学发展与政局、制度、思想、经济等社会因素之间的关联，思考文学发展的 深层动因以及文学在社会生活中的意义。对何谓“现代”、何谓“文学”形成自己的理解。（支撑“学科素 养”、“学会反思”、“学习能力”的毕业要求。) 3.注重培养学生细读文本能力，引导学生返回历史现场，在阅读经典原著的基础上撰写读书报告，能 够深度解读文学作品，从中发现值得讨论的文学话题，搜集、整理相关资料，完成学术性读书报告的写作。 支撑“学科素养”、“沟通合作”、“教学能力”、“学习能力”、“科研能力”的毕业要求) 4.培养学生细读文本、知人论世的能力，引导学生返回历史现场，与具体人物结缘，体认当时的社会 氛围，由现代文学想象现代中国的诸多可能性。通过体察现代中国过渡时期人物的生命形态与精神境界， 思考生命本质的丰富性与多元价值，培养健全的人格、健康的情感和良好的判断力，构建综合育人的素养 与能力。（支撑“综合有人”、“学会反思”、“师德规范”、“教有情怀”、“文化素质”的毕业要求。） 5.在小组学习和课堂讨论的学习过程中，培养团队协作精神，训练语言表达能力。（支撑“班级指导” “沟通合作”、“综合有人”、“实践能力”的毕业要求。) 三、授课对象 文学院汉语言文学专业（师范/非师范）本科必修。 四、教学内容、学时 第一章巴金与家族小说(2课时】 教学目标：使学生理解巴金作品为代表的以情绪流转为底色的长篇小说 讲授重点及难点：以巴金为代表的现当代文学中的家族小说。 主要内容及课时安排 (一)巴金的思想底色，《家》的现代家族小说经典性(1课时) (二)《憩园》与《寒夜》的深沉转向(1课时) 第二章沈从文的湘西世界(2课时】 首都师范大学本科课程教学大纲 1 《中国现代文学 2》教学大纲 一、课程介绍 课程代码：3010006 学分：2 学时：32 汉语言文学专业（师范/非师范）本科必修课程，本课程旨在传授中国现代文学史的知识基础上，培 养学生细读文本、知人论世的能力，引导学生返回历史现场，由现代文学想象现代中国的诸多可能性，进 而对何谓“现代”、何谓“文学”形成自己的理解。 二、课程目标 1.了解中国现代文学下半段发展的整体状况与中国现代文学研究的最近动态，掌握相关的文学史知识， 具备解读、分析各体文学作品的能力；思考如何在教学实践中，运用相关文学史知识与学习科学知识，分 析和解决中学语文教学内容问题。（支撑“学科素养”、“综合育人”、“知识要求”的的毕业要求。） 2.理解现代中国时期的文学发展与政局、制度、思想、经济等社会因素之间的关联，思考文学发展的 深层动因以及文学在社会生活中的意义。对何谓“现代”、何谓“文学”形成自己的理解。（支撑“学科素 养”、“学会反思”、“学习能力”的毕业要求。） 3.注重培养学生细读文本能力，引导学生返回历史现场，在阅读经典原著的基础上撰写读书报告，能 够深度解读文学作品，从中发现值得讨论的文学话题，搜集、整理相关资料，完成学术性读书报告的写作。 （支撑“学科素养”、“沟通合作”、“教学能力”、“学习能力”、“科研能力”的毕业要求） 4.培养学生细读文本、知人论世的能力，引导学生返回历史现场，与具体人物结缘，体认当时的社会 氛围，由现代文学想象现代中国的诸多可能性。通过体察现代中国过渡时期人物的生命形态与精神境界， 思考生命本质的丰富性与多元价值，培养健全的人格、健康的情感和良好的判断力，构建综合育人的素养 与能力。（支撑“综合育人”、“学会反思”、“师德规范”、“教育情怀”、“文化素质”的毕业要求。） 5.在小组学习和课堂讨论的学习过程中，培养团队协作精神，训练语言表达能力。（支撑“班级指导”、 “沟通合作”、“综合育人”、“实践能力”的毕业要求。） 三、授课对象 文学院汉语言文学专业（师范/非师范）本科必修。 四、教学内容、学时 第一章 巴金与家族小说 （2 课时） 教学目标：使学生理解巴金作品为代表的以情绪流转为底色的长篇小说。 讲授重点及难点：以巴金为代表的现当代文学中的家族小说。 主要内容及课时安排： （一）巴金的思想底色，《家》的现代家族小说经典性（1 课时） （二）《憩园》与《寒夜》的深沉转向（1 课时） 第二章 沈从文的湘西世界（2 课时）