2019-2020年人教版高中地理必修三3.2《流域的综合开发一以美国 田纳西河流域为例》word精品教案 【课标要求】 以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容,以及综 合治理的对策措施 【教材分析】 本节以美国的田纳西河流域为例,说明了河流的综合开发。流域的地形、气候、水文特 征以及矿产资源构成了流域开发的自然背景。田纳西河流域的早期开发由于没有注意到流域 的整体性,产生了不良的后果。教材最后指出了河流正确的开发方向一一流域的综合开发 充分利用流域内的自然条件,改造不良的自然条件,使得整个流域实现经济效益、社会效益 和生态效益的统 学习本节内容可按照如下思路:区域流域开发的自然背景→流域开发→开发结果→综合 整治→实现资源的可持续发展,关键是人地关系协调,实现可持续发展 【教学目标】 知识与技能 1.了解田纳西河流域开发的地理条件 2.理解该流域开发建设的基本内容及综合治理的对策与措施。 3.学会运用图表与资料,分析大坝建设的意义,培养运用地理信息分析问题和解决问题 的能力 过程与方法 1.通过多种途径收集资料,分析、思考、交流,尝试用已学知识整理、分析,提高处理 资料与信息的能力。 2.创设多种问题情境,加强师生、生生之间的合作与交流,感受知识的发生与发展的过 程和规律,在活动中提高探究知识的能力,亲身感受知识发生与发展的过程和规律,逐步领 悟知识 情感、态度与价值观 通过案例分析,培养人地协调的思想和可持续发展的理念;同时由田纳西河流域的综合 开发联系周边地区河流的开发利用,用所学知识为地区的国土整治出谋划策。 【教学重点】流域开发的自然背景。 【教学难点】流域的综合开发 【教学方法】启发讲述法、案例分析法、图示法等 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 【教学过程】 (新课引入)河流是人类开发利用最早的、同人类关系密切的一种自然资源。然而,随着人 口的剧增,人类对河流影响的加深及人类开发的浅见,开发利用河流也存在一些不尽科学和 不够合理的地方,带来了生态破坏、环境污染等诸多问题,因此,河流的开发和治理是关系 到区域经济与环境协调发展以及区域可持续发展的大事,人类需要认真、科学、综合开发。 今天我们就以美国田纳西河流域为例,来谈谈流域如何进行综合开发。 【板书】第二节流域的综合开发—以美国田纳西河流域为例2019-2020 年人教版高中地理必修三 3.2《流域的综合开发—以美国 田纳西河流域为例》word 精品教案 【课标要求】 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综 合治理的对策措施。 【教材分析】 本节以美国的田纳西河流域为例，说明了河流的综合开发。流域的地形、气候、水文特 征以及矿产资源构成了流域开发的自然背景。田纳西河流域的早期开发由于没有注意到流域 的整体性，产生了不良的后果。教材最后 指出了河流正确的开发方向——流域的综合开发， 充分利用流域内的自然条件，改造不良的自然条件，使得整个流域实现经济效益、社会效益 和生态效益的统一。 学习本节内容可按照如下思路：区域流域开发的自然背景→流域开发→开发结果→综合 整治→实现资源的可持续发展，关键是人地关系协调，实现可持续发展。 【教学目标】 知识与技能 1.了解田纳西河流域开发的地理条件。 2.理解该流域开发建设的基本内容及综合治理的对策与措施。 3.学会运用图表与资料，分析大坝建设的意义，培养运用地理信息分析问题和解决问题 的能力。 过程与方法 1.通过多种途径收集资料，分析、思考、交流，尝试用已学知识整理、分析，提高处理 资料与信息的能力。 2.创设多种问题情境，加强师生、生生之间的合作与交流，感受知识的发生与发展的过 程和规律，在活动中提高探究知识的能力，亲身感受知识发生与发展的过程和规律，逐步领 悟知识。 情感、态度与价值观 通过案例分析，培养人地协调的思想和可持续发展的理念；同时由田纳西河流域的综合 开发联系周边地区河流的开发利用，用所学知识为地区的国土整治出谋划策。 【教学重点】流域开发的自然背景。 【教学难点】流域的综合开发。 【教学方法】启发讲述法、案例分析法、图示法等 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】2 课时 【教学过程】 （新课引入）河流是人类开发利用最早的、同人类关系密切的一种自然资源。然而，随着人 口的剧增，人类对河流影响的加深及人类开发的浅见，开发利用河流也存在一些不尽科学和 不够合理的地方，带来了生态破坏、环境污染等诸多问题，因此，河流的开发和治理是关系 到区域经济与环境协调发展以及区域可持续发展的大事，人类需要认真、科学、综合开发。 今天我们就以美国田纳西河流域为例，来谈谈流域如何进行综合开发。 【板书】第二节 流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例