参考书：1，《大学物理练习题汇编》 2、张三慧编著。大学基础物理学，清华大学出版社，2003 3、程好沫江之水编.普通物理学，高等教育出版社，195： 大学物理课程教案(50) 授课类型理论课 授课时间2节 一、授课题目（教季章节或主题）： 第17章量子化 173玻尔的氢原子横型 二、本授课单元数学目标或要求： 了解和熟透微观世界的基本特征。了解氢原子光谱的实的规律一巴尔末公式，了解玻尔提出 氢原子理论的科学背景和思想方法，理解氯原子的被尔模型对氯原子光谱实验规律的解释，了解 玻尔模型的进步意文和局限性。 三、本授课单元教学内容（包新基本内容，重点、准点，引导学生解决重点难点的方法、例题等） 基本内容 173袁尔的氢原子模型 1、氢原子光请的实验规律 19世纪中叶，发现氢原子光谱在可见完区有四条滞线。分别叫H,Ha,月，H。线：1885年巴 尔末发现上述谱线可用如下经验公式表示： 立==Rn 11 2) R,=1.09677576×107m 取和=3456，可以计算出上述四条谱线的波长值。与实验测量值符合得相当好，上述谱 线构成的线系称为巴尔术线弱， 氧光语中，除可见光区的巴尔末系外，还有繁外的赖曼系，红外的帕那系，布拉开系和普丰 德系。 上述五个线系可以用一个经验公式一一里德堡公式表示 取A=1,附=23,4.5…。为赖曼弱：取k=3,n=45.67,为帕那系：取k=4,N=5.678…, 为布拉开系：取k-5,”=6,7,8,为普丰德系： 2、经典理论的用难4 参考书：1、《大学物理练习题汇编》 2、张三慧编著，大学基础物理学，清华大学出版社，2003； 3、程守洙 江之永编, 普通物理学，高等教育出版社，1995； 大学物理 课程教案（50） 授课类型 理论课 授课时间 2 节 一、授课题目（教学章节或主题）： 第 17 章 量子化 17.3 玻尔的氢原子模型 二、本授课单元教学目标或要求： 了解和熟悉微观世界的基本特征。了解氢原子光谱的实验规律—巴尔末公式，了解玻尔提出 氢原子理论的科学背景和思想方法，理解氢原子的玻尔模型对氢原子光谱实验规律的解释，了解 玻尔模型的进步意义和局限性。 三、本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，引导学生解决重点难点的方法、例题等）： 基本内容 17.3 玻尔的氢原子模型 1、氢原子光谱的实验规律 19 世纪中叶，发现氢原子光谱在可见光区有四条谱线，分别叫 H H H H , , , 线；1885 年巴 尔末发现上述谱线可用如下经验公式表示： ) 1 2 1 ( ~ 1 2 2 n   RH    7 1 H R 1.09677576 10 m   取 n  3,4,5,6…，可以计算出上述四条谱线的波长值，与实验测量值符合得相当好，上述谱 线构成的线系称为巴尔末线系。 氢光谱中，除可见光区的巴尔末系外，还有紫外的赖曼系，红外的帕邢系，布拉开系和普丰 德系。 上述五个线系可以用一个经验公式—— 里德堡公式表示 ) 1 1 ( ~ 1 2 2 k n   RH    取 k = 1，n = 2,3,4,5…，为赖曼系；取 k = 3，n = 4,5,6,7…，为帕邢系；取 k = 4，n = 5,6,7,8…， 为布拉开系；取 k =5，n = 6,7,8…，为普丰德系； 2、经典理论的困难