课后小记: 第三课时 学习目标 1.会认8个生字,会写12个生字。能正确读写“伯父、模范、巡警、吵嚷、惩处、抱负、 胸怀、喝彩、帝国主义、灯红酒绿、热闹非凡、风和日丽、耀武扬威、左顾右盼、得意洋洋、 振兴中华”等词语 2.有感情地朗读课文,并能与同学合作朗读课文中的对话部分。 3.在阅读中能比较深入地体会人物的思想感情,感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树 立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的目标。 4.开展一次综合性学习,了解别人是怎样成长的 教学重、难点 在阅读中能比较深入地体会人物的思想感情。 课前准备 1.师生搜集有关周恩来同志生平的资料。 2.师生搜集反映20世纪初中国社会状况的资料 教学方法 分析体会法 教学过程: 拓展阅读,理解诗句 1.教师出示周恩来“大江歌罢掉头东”一诗手迹的图片 2.学生自由读“阅读链接”中的短文。 3.教师提供“大江歌罢掉头东”一诗注释,请学生试着说说诗意 4.联系课文内容谈谈阅读后的感受 、自主习作,小组交流 1.自拟题目,把自己阅读课文和“阅读链接”中材料想到的写下来 2.把自己写的内容在小组内进行交流。 三、布置综合性学习课后小记： 第三课时 学习目标 1.会认 8 个生字，会写 12 个生字。能正确读写“伯父、模范、巡警、吵嚷、惩处、抱负、 胸怀、喝彩、帝国主义、灯红酒绿、热闹非凡、风和日丽、耀武扬威、左顾右盼、得意洋洋、 振兴中华”等词语。 2.有感情地朗读课文，并能与同学合作朗读课文中的对话部分。 3.在阅读中能比较深入地体会人物的思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树 立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的目标。 4.开展一次综合性学习，了解别人是怎样成长的。 教学重、难点 在阅读中能比较深入地体会人物的思想感情。 课前准备 1.师生搜集有关周恩来同志生平的资料。 2.师生搜集反映 20 世纪初中国社会状况的资料。 教学方法 分析体会法 教学过程： 一、拓展阅读，理解诗句 1.教师出示周恩来“大江歌罢掉头东”一诗手迹的图片。 2.学生自由读“阅读链接”中的短文。 3.教师提供“大江歌罢掉头东”一诗注释，请学生试着说说诗意。 4.联系课文内容谈谈阅读后的感受。 二、自主习作，小组交流 1.自拟题目，把自己阅读课文和“阅读链接”中材料想到的写下来。 2.把自己写的内容在小组内进行交流。 三、布置综合性学习